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에릭슨의 성격발달단계이론의 설명과 교육적 시사점
1. 이론적 개념
1) 생애와 업적(Erikson, 1902~1904)
2) 이론적 배경과 원리
2. 성격발달단계론의 주요개념
1) 자아개념
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이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지
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성격은 주어지는 것이 아니라 만들어가는 것이라는 점을 알게 된 이상, 앞으로도 살아가면서 나 자신에게 충실해야 한다는 것을 배웠다.
4. 참고자료 및 출처
위키백과, 에릭 에릭슨, 성격발달이론 참조. 1. 서론
2. 본론
2-1) Erikson의 성격
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에릭슨의 이론에서의 핵심은 인간은 사회의 도움을 받으며 발달한다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-박노권(1998),에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석,신학과 현장
-윤원진(2015),에릭슨의 심리사회적 발달단계와 렘브란트 성화의 연관성 연구,
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에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감 - 희망
2) 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심 - 의지
3) 제3단계 놀이시기(3~6
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(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명
2) 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
2) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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성격의 이론, 중앙적성출판부, 1982.
이창재, 프로이트와의 대화, 민음사, 2006.
설영환, 프로이트 심리학 해설, 선영사, 1995.
설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 인간관, 의식과 무의식, 성격발달
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성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
조상희, 천성문 <정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로> 상담학연구, Vol.4 No.1, [2003] 정신분석상담이론, 프로이드 정신분석학, 성격발달
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성격 형성에 결정적 역할을 하지 않았나 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
이상 프로이드의 심리성적 단계이론을 정리하고 성격에 대한 나의 입장을 기술해 보았다. 프로이드는 인간정신발달 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지
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프로이트, 최석진 편역(2009) 정신 분석 입문 : 인간 정신에 대한 혁명적 통찰, 돋을새김 <목 차>
Ⅰ. 프로이드의 생애
Ⅱ. 프로이드가 사회적으로 미친 영향
1. 프로이드의 성격발달이론
2. 이론이 후대에 미친 영향
Ⅲ. 프로이드
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