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발달이 단순히 초기 아동기의 경험에만 국한되지 않고, 전 생애에 걸쳐 다양한 사회적 관계와 경험에 의해 영향을 받는다고 믿기 때문이다. 에릭슨의 이론은 각 발달 단계에서의 사회적 관계와 환경의 중요성을 강조하며, 이는 인간의 성격
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대한 교육적 시사점
앞서 살펴본 에릭슨의 심리사회적 발달이론이 교육 현장에 주는 시사점을 살펴보고자 한다. 유치원, 초등학교, 중고등학교 시기는 각각 에릭슨의 발달단계 중에서 주도성, 근면성, 정
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에릭슨의 심리사회적 성격발달 단계별 교육적 처치 방안
① 신뢰 대 불신 - 희망(초기 유아기)
②자율성 대 수치와 회의 - 의지(아동기)
③ 주도성 대 죄의식 - 목적(유희기)
④ 근면성 대 열등감 - 능력(
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론
I. 에릭슨의 생애
II. 심리사회적 발달이론의 주요개념
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이론에 대한 실증적인 연구가 활발하지 못한 것은 부분적으로 이러한 애매성 때문이다. 에릭슨에 심리사회적발달 8단계
1)에릭슨의 성격발달과정
제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~생후 1년, 구강기)
제 2단계 : 자율성 대 수치심 및 의
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에릭슨의 8가지 발달단계를 정리하면 아래의 표와 같다.
<표> 에릭슨의 심리사회적 발달단계
III. 에릭슨 이론의 평가
많은 심리학자나 의사는 에릭슨이 심리사회발달이론에서 제시한 각 시기의 발달 기준을 아동이나 성인의 성격결함을
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발달되며, 자아에 대한 호기심 그리고 정체감 형성부터 타인과의 관계 등 에릭슨은 다른 심리학 이론들에 비해서 폭넓게 접근하였다.
제대로 심리사회적 발달이 이루어질 수 있게 파괴적이고 반항적인 면을 억제하는 것이 교사의 주요한 역
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대 침체(25~65세) ----------- 배려
(8) 노년기 : 자아통합 대 절망(65세~ ) ----------- 지혜
2) 에릭슨 이론의 교육적 시사점
(1) 학령 전 단계 : 자율성의 육성
(2) 학동기 : 비교의 문제
(3) 청소년기 : 자아정체감의 형성
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, 두산백과) 목차
Ⅰ-1. 서론
Ⅱ-1. 본론(매슬로(Maslow)의 동기위계설)
Ⅲ-1. 결론(교육적 시사점)
Ⅳ-1. 출처 및 참고문헌
Ⅰ-2. 서론
Ⅱ-2. 본론(에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론)
Ⅲ-2. 결론(교육적 시사점)
Ⅳ-2. 출처 및 참고문헌
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에릭슨의 성격발달단계 즉, 8단계에 이르는 생애주기 이론은 인간의 출생부터 죽음의 과정에 이르기까지 인간 발달을 유기적으로 이해하는데 도움을 줄 뿐만 아니라, 인간 삶을 연대기 순서로 전개하여 설명하면서 발달 단계가 순서별로 마
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