|
설문대상자 소개
설문대상자들이 받은 교육프로그램
경영관리 실무 교육
성격분석 교육
ERP교육
전략수립 계획 과정
상급자 교육 과정
TQC과정
기업인 아카데미 교육
OJT교육
교육 프로그램에 대한 평가 준거
반응준거 (reaction crit
|
|
|
기여할 수 있도록 할 예
정이다. 1. 멘토링의 정의
2. 멘토링의 기원
3. 멘토링의 기능
4. 멘토링 제도의 필요성
5. 멘토링의 유형
6. 멘토링의 효과
7. 멘토링의 장점
8. 멘토링 성공사례기업 분석 1
9. 멘토링 성공사례기업 분석 2
|
|
|
정교사 자격연수
http://www.mbti.co.kr I. 들어가며
II. 성격분석
가. MMPI
1. 결과분석
가) 타당도 척도
나) 임상척도
나. MBTI
1. 결과분석
가) 선호경향
나) 성격유형 - ESTJ
III. 나오며(나에대해 알게된점)
-참고문헌
|
|
|
분석하는 평가
③평가시기에 따른 구분
가. 진단평가
프로그램 시작하기 전 대상자들의 프로그램에 대한 이해도,흥미,준비도,지식수준,동기여부 등을 사전에 측정하기 위해 실시. 요구분석 및 선행연구 검토
나. 형성평가
지역사회보건사업
|
|
|
프로그램, 도형저작물(지도, 모형)
2차적 저작물:원저작물을 번역, 편곡, 변형, 각색, 영상제작 그 밖의 방법으로 작성한 창작물로 독자적인 저작물로서 보호된다
편집저작물:독자적인 저작물로 보호
보호받지 못하는 저작물:법률/명령/규칙
|
|
|
분석프로그램 실시 : 인간행동에 관한 분석체계이론으로서 개인의 성장과 변화를 위
한 체계적인 심리요법이며 성격이론이다. 임상(상담 복지), 교
육, 조직(경영 및 행정)에서 의사소통 훈련과 조직분석에서 개
인이나 관계 안에서 다양하게
|
|
|
성격분석 중 스트로크가 나타내주는 지표는 무엇인가? 3번
① 환경에서 느끼는 압력
② 대상을 보는 관찰력
③ 환자의 내적 긴장
④ 자아와 환경과의 심리적 거리
52 다음 중 신체형 장애인 것은? 4번
① 정신분열
② 정동장애
③ 망상성 장애
|
|
|
성격분석과 지도력의 유형
21) 바람직한 여성정치지도자의 상
22) 연설/ 대화 기법
23) 인간관계훈련
24) 극기훈련(반나절 하이킹/산행)
25) 기타 ( )
남녀평등
의식개발
26) 한국에서의 여성의 삶
27) 한국의 여성정책
28) 한국 여성단체의 역할과
|
|
|
프로그램 입문
2. 멘토링(Mentoring)의 발단
3. 전통적 멘토링과 새로운 멘토링과 개념정리
Why 2 기업에 왜! 필요한가?
1 사회에서 멘토링의 필요성
2. 오늘날 기업은
3 21c 멘토링의 필요성과 평가
1.맥킨지 컨설팅의 평은?
2.ASTD의 평
|
|
|
프로그램이 자아정체감과 생활만족도에 미치는 영향」교육심리연구. 제16권 2호. 93-111.
윤운성(2001)「에니어그램 이해: 나를 찾아 떠나는 여행」서울: 한국에니어그램교육연구소
이가순(2010)「새티어 이론을 통해 살펴 본 에니어그램 성격
|
|
메뉴펼치기
