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한국정책학회보, 제4권 제2호
◎ 기획예산처(1999), 공기업 민영화 및 경영혁신 추진실적
◎ 김민호, 공공서비스의 민간위탁과 공기업의 민영화, 토지공법연구 제25집
◎ 곽채기, 공기업 민영화 정책의 성공적 집행요인, 공기업논총 제12권 제1호
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한국원자력문화재단
이필렬(2006) / 원자력 석유대체론의 허구성 매년 50조 투자 50년이면 우라늄 고갈 / 교수신문
이보원(1997) / 지구온난화 문제와 원자력의 발전 방향 / 원자력산업
이용수(1996) / 현대문명의 빛과 그늘-원자력 / 한국원자력문
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성공적인 통합교육, 한국특수교육학회 초등연구회
◇ 정대영, 통합교육 실시에 따른 교사의 역할, 우석대학교 특수교육 연구소의 특수아동의 통합교육 연수교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인통합교육의 의미
Ⅲ. 장애인통합교육의 이념과 원
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장학 프로그램을 개발·적용한다.
참고문헌
* 김영술(2000) / 수업장학 개선을 위한 동료장학 기법의 효과 검증 연구 / 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 강팔중(2000) / 교실수업개선을 위한 연수 활동 / 시범교육청 운영 지도자료
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장학의 체계적인 적용이 수업방법 개선에 미치는 효과, 현장연구논문
주삼환(1997), 변화하는 시대의 장학, 서울 : 원미사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장학의 정의
Ⅲ. 수업장학의 정의
Ⅳ. 수업장학의 방법
1. 임상장학
2. 동료장학
3. 자기장학
4.
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자기자본 비율 등과 같은 구조적으로 변화시키는 정책이 필요하다고 생각되며, 유동성 부족으로 단기자금운용에 곤란을 겪고 있는 중소기업의 지원도 지속적으로 유지하며 점차 규모를 넓혀가는 것이 중요하다.
끝으로 한국은행은 여타국
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자기이해
1. 적성
2. 흥미
3. 성격
4. 지능
5. 학력
6. 신체적 조건
7. 가치관
8. 각종 검사
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 문제점
1. 학교 운영 및 교과 활동면
2. 행정과 제도면
3. 교사 연수면
4. 진로의식의 측면
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지
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실패의 이유
4) 큰 정부-작은 시장의 폐해
5) 작은 정부로의 개혁
6) 큰 정부, 작은 정부에 대한 비판
7) 거대 정부에 대한 비판
5. 바람직한 논의의 방향
1) 큰 시장 작은 정부의 유지
2) 공공성과 균형발전의 조화
3) 총량적 재정규율의 도입
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장학담당자의 직무분석, 서울 : 한국교육개발원
○ 정태범(1996), 장학론, 서울: 교육과학사
○ 조병효(1991), 현대장학론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과장학의 개념
Ⅲ. 교내장학의 형태
1. 수업장학
2. 동료장학
3. 자기장학
Ⅳ. 장학
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성공사례
1. LG전자
2. 스웨덴의 글로벌 금융기업-스칸디아
3. 삼성에버랜드
Ⅴ. 지식경영의 활용을 위한 과제
1. 지식비전에 의거한 전략수립
2. 핵심지식의 확보를 위한 효과적인 추진조직의 구성
3. 지식공유 문화의 확산
4. 지식노동
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