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성과에 영향을 주기 때문이다.
참고문헌
이장호(2006). 상담심리학 제4판. 박영사.
김창대 외(2008). 상담성과를 가져오는 한국적 상담자 요인. 상담학연구.
김창대 외(2009). 상담전공 내담자가 지각한 효과적인 상담자 요인. 상담학연구. 1. 상
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성과를 기대할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
권중돈김동배 공저(2005). 인간행동과 사회환경. 학지사
송명자(1995). 발달 심리학. 학지사
조복희(1999). 아동발달. 교육과학사
조수환(1997). 교육학 개론. 교육과학사
박노권(1998). “에릭슨의 사
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심리학은 산업(Industrial) 측면과 조직(Organizational) 측면이라는 두 가지 큰 축으로 나눌 수 있습니다.
산업(Industrial) 측면은 주로 인력 관리(Human Resources Management)와 관련된 활동에 중점을 둡니다. 이는 채용 및 선발, 교육 훈련, 성과 관리, 직무
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심리적 어려움 대응을 위한 심리 치료 프로그램 개발]
연구의 필요성: 학생들이 겪는 심리적 어려움은 그들의 학습, 성장 및 사회적 적응에 중대한 영향을 미칩니다. 스트레스, 불안, 우울 등은 학생들의 정서적 건강을 해치고, 이는 궁극적으
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심리치료의 이론 및 실제, 교육과학사
2. 상담심 리학의 이론과 실제,(주)학지사 천성문박명숙(2010년),
3.이영만유병관(1999년),프로이드스키너로져스(심리학과인간이해),중앙
4.Nancy McWilliams(2007년), 정신분석적 심리치료, 학지사
5.노안영(2010년)
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심리학, 부글북스
이형석, 오승하(2024), 인간행동과 사회환경, 공동체
장수복, 한주빈 외 3명(2024), 인간행동과 사회환경, 동문사
천정웅(2024), 인간행동과 사회환경, 양성원
신기원, 김상아 외 3명(2023), 인간행동과 사회환경, 공동체 1. 분석
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성과 창의성의 관계를 살펴본 이론을 확인하였다. 이론에는 크게 정보처리이론, 자아범주화이론, 사회정체성이론 및 범주화-정교화 모형이 있다. 정보처리이론은 다양성의 인지적 측면에서의 이득에 초점을 두고, 다양성이 창의성에 미치는
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심리학. 출판문화원.
이현림, 김영숙(2016). 인간발달과 교육. 교육과학사.
정옥분(2014). 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사.
이웅(2009). 교육심리학 : 학습심리학. 한국교육기획.
방선욱(2003). 심리학의 이해. 교육과학사. 1. 행동주의 학습
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심리학. 출판문화원.
이현림, 김영숙(2016). 인간발달과 교육. 교육과학사.
정옥분(2014). 발달심리학 : 전생애 인간발달. 학지사.
이웅(2009). 교육심리학 : 학습심리학. 한국교육기획.
방선욱(2003). 심리학의 이해. 교육과학사. 1. 행동주의 학습
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성과 친밀성으로 드러난다.
친밀성은 동성과 이성간의 인간관계, 친밀감, 연대의식, 공동의식 등의 따뜻한 인간관계에서 형성된다. 심리적 고립감은 과도한 또는 형식적인 인간관계에서 형성된다. 다른 사람이나 집단과 친밀한 관계를 맺는
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