|
법』, 2009.
임정준, 『여성의 교육수준과 직종에 따른 임금차별에 대한 실증분석』, 2010
정형옥, 『성별에 근거한 임금차별 판단기준과 쟁점』, 2010
차진아, 『사회적 약자의 인권에 관한 연구』, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회적약자의
|
|
|
시대에 따른 시민의 의미와 역할을 요약하시오.
1) 시민에 대해 묻다 (시민의 정체성)
2) 고대와 중세의 시민 (폴리스의 구성원에서 신앙 공동체로의 변화)
3) 절대왕정과 근대적 사회계약 (계약으로 이루어진 존재)
4) 프랑스대혁명과 부르주
|
|
|
법정사.
이화숙, 1988, 부부의 재산관계에 관한 비교법적 연구 : 연세대학교.
이후자, 1988, 이혼으로 인한 모자가족의 문제와 그 보호대책에 관한 고찰, 중앙대학교.
장정순, 1994, 왜 이혼을 못하는가 - 이혼한 여성들의 건강한 삶 이야기 , 현민시
|
|
|
시대에 따른 유아교육 학자와 유아교구 내용
2. 몬테소리 교육의 기본 사상
3. 교수원리
4. 몬테소리 교구의 특징 및 원리
5. 몬테소리 수학교구의 예
1) 수량 개념의 기본(0에서 10까지의 수의 기본개념과 숫자 이해)
2) 십진법
3
|
|
|
법 [靑少年基本法]
5.청소년복지지원법 [靑少年福祉支援法
Ⅱ.청소년 관련 행정체계
1. 청소년 정책의 기본 방향
2. 사회변화에 따른 청소년 정책이념변화
3. 그간 청소년정책의 변천과정 및 평가
1) 청소년 정책의 시대적 변천
|
|
|
법 [靑少年基本法]
5.청소년복지지원법 [靑少年福祉支援法]
Ⅱ.청소년 관련 행정체계
1. 청소년 정책의 기본 방향
2. 사회변화에 따른 청소년 정책이념변화
3. 그간 청소년정책의 변천과정 및 평가
1) 청소년 정책의 시대적 변천
|
|
|
법 수준에 따른 프로그램이 다문화 인식과 다문화 효능감에 미치는 영향, 경인교육대학교 교육전문대학원
3. 서덕희ㆍ김옥선 외 3명(2015), 다문화사회와 교육, 교육과학사
4. 권오현(2013), 다문화 교육의 이해, 서울대학교출판문화원
5. 김명희(2
|
|
|
법 수준에 따른 프로그램이 다문화 인식과 다문화 효능감에 미치는 영향, 경인교육대학교 교육전문대학원.
4. 서덕희ㆍ김옥선 외 3명(2015), 다문화사회와 교육, 교육과학사.
5. 곽민경(2013), 고등학교 사회·문화 교과서 내용분석 (다문화 교육
|
|
|
법 제정방안.
박차상 외(2006). 한국노인복지론. 학지사.
고정민 외(2002). 고령화사회의 도래에 따른 기회와 위헙. 삼성경제연구소.
이인수(2005). 노인주거복지와 실버산업. 일지사.
박미영(2002). 고령화 사회를 대비한 실버산업 발전 방안. 명지대
|
|
|
법의 이론과 실제. 케이엔비
정미라 외(2002). 어린이와 멀티미디어. 이화여자대학교 출판부
한국어린이육영회(2001). 생활주제에 따른 컴퓨터 교육활용집. 한국어린이육영회
황해익(2001). 인터넷과 유아교육. 창지사
서영숙 외(2000). 프로젝트 중
|
|
메뉴펼치기
