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활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시
1) 6회의 적응능력 향상활동의 제목과 내용 요약표
2) 1가지 활동의 구체적인 세부내용
? 5. 적응능력 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시
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프로그램
1) 직업 나무
2) 독서
3) 어린이가 만드는 직업 사전
4) 열심히 일하시는 분 찾기
Ⅵ. 진로교육(진로지도)과 직업체험활동
Ⅶ. 진로교육(진로지도)과 산업현장연계
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 활성화 방안
1. 학생 지도면
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문제점
1. 노인학교의 운영 주체와 재정상의 문제
2. 교육과정 개발절차 및 교육과정 내용과 교수 학습 방법상의 문제
3. 노인교육의 전문성 문제
Ⅷ. 일본의 노인교육 사례
Ⅸ. 향후 노인교육의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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성
1) 학생 교육 활동 중요 영역에 대한 인식
2) 진로관 형성기에 대한 인식
3) 진로교육의 중요도
4) 진로교육 필요성 인식
2. 진로교육 내용 이해
1) 진로교육 내용 이해 정도
2) 진로교육 실천 과제 인식
3. 진로교육 지도 실태
1) 진로교육
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학습의 저해요인
① 학습자의 개인적인 요인은 학습자의 성숙, 적성, 동기유발, 경험 등의 제 조건을 말하며 성숙이 단계에 맞지 않고 적성이 구비되지 못하거나 동기유발이 부족한 학습자일수록 기능교육에 저해요인이 된다.
② 교수학습과
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활동 공간을 제한한다
5. 안전하고 깨끗한 환경을 만든다
6. 아이가 위험한 물건을 가지고 놀 때는 대용품을 준비한다
7. 환경 변화에 대해 아이가 대비할 수 있게 한다
Ⅶ. 부모교육의 프로그램
1. 가정방문 프로그램
2. 집단모임
3. 수업
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성격이론 최태현 고시계사 고시계 Volume 33 Issue 2 1988 pp: 306-308 1. 정신분석학 이론의 특성2, 정신분석 상담이론의 목표와 상담방법
3, 인간중심 상담이론의 이해4, 인간중심 상담에서 ‘충분히 기능하는 인간’의 의미5, 인간중심 상담의
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활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시
1) 6회의 인권향상 활동의 제목과 내용
2) 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용
? 5. 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시
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학습하는 것은 어려운 일이므로 과정을 학습하여야 한다. 학습자 스스로 문제를 발견하고 탐구 과정을 통하여 이를 해결에 보려는 학습자 중심의 학습이 되도록 해야 한다.
또 탐구 방법을 체득할 수 있도록 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리, 문
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성
3. 노인의 사회심리학적인 특성
Ⅳ. 노인(고령자)의 신체
Ⅴ. 노인(고령자)의 여가활동
1. 단독충실형
2. 우인충실형
3. 독서형
4. 가족충실형
5. 사회참여형
6. 가정 지향적 활동
7. 자기개발활동
8. 종교수양활동
9. 사교적 활동
10.
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