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성
3. 부모자녀관계 정립에 있어 부모가 자녀에게 가르쳐야 할 내용
4. 부모자녀간의 올바른 대화기법
5. 바람직한 부모교육 방법
6. 부모교육 프로그램의 일반적 구성 내용
7. 부모교육 프로그램의 일반적 연간계획안
8. 부모
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학습을 성공적으로 이끌어갈 수 있음을 보여주는 연구들이 많다(김동일, 2002; 이원이, 2002; 장미경, 2003).
학습부진아를 위한 접근 방법으로 그동안 상담이나 학습활동프로그램을 각각 적용하여 왔으나, 최근에는 상담과 학습활동 프로그램을
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프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2012.11.25
가족복지론 이원숙 저 | 학지사 | 2013.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념과 목표
가. 개념
나. 목표
2. 부모교육의 구체적 필요성
가. 현대사회 가족기능의 약화
나. 올바른 사회적
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계속교육의 과정, 상급학교 진학의 과정, 다양한 외국어 과정 등을 개설하고 지역특성에 맞는 교육프로그램을 개발하여 계속적인 변화를 거듭해 나가야 한다.
참고문헌
김경택, 『독일 성인교육에 관한 연구』, 2003
안이환, 『독일 계속교육
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성실한 생활
2. 몸 가짐
1) 기본적인 몸가짐
2) 바른 옷차림
Ⅴ. 중학교 예절지도(예절교육)
1. 예절 교육의 방향
2. 예절 교육의 목표
3. 예절 교육 교수?학습 방법
4. 예절 교육 지도상의 유의 사항
Ⅵ. 중학생 약물오남용예방지도(약물
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성출판사 2011 목차
1. 행동수정
1) 행동형성
2) 행동연쇄
3) 소거
4) 고립
5) 과잉교정
6) 용암법
2. 놀이치료
3. 각 장애에 따른 치료법
1) 자폐증의 행동수정
(1) 언어훈련
(2) 자해행동
2) 학습장애의 진
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성화 방안], 석사학위논문, 1999
권영준, [노인학교의 교육프로그램에 관한 연구], 석사논문, 1993 :
고재정, [노인교육현황과 활성화 방안], 석사학위논문, 1999
김종서, [노인과 학습], 대한노인회, 1982 :
이선화, [노인대학 프로그램의 참여유형과
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계속 평가를 실시하여 목표 달성, 순환적으로 수정
. 종류 - 일대일 평가(임상평가), 소집단 평가, 현장평가
9) 총괄평가
. 최종적인 프로그램의 효과 측정
. 수행목표의 달성 정도를 파악하기 위하여 자료를 수집하는 활동 1. 교수설계(ID)의
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수업전략
제11강 역할놀이 수업전략
제12강 문제중심학습 수업전략
제13강 협동학습 수업전략
제14강 학습동기 유발을 위한 수업전략
제15강 수업매체의 선정과 활용
제16강 수업 프로그램의 평가
제20강 수업과 수업설계를 위한 원리
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학습기능
Ⅵ. 정신지체아동의 교수방법
1. 문제행동의 경우
2. 교육내용의 경우
3. 교수방법의 경우
1) 과제분석
2) 모델링
3) 자기점검법
4) 자기교수법
5) 자기강화법
Ⅶ. 정신지체아동의 성교육
Ⅷ. 정신지체아동의 생활교육
참
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