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교육이 세대별로 이루어지도록 제도화되어야 한다.
나. 어느 시설을 막론하고 접근할 수 있는 사회접근권이 정책차원에서 보장되어야한다.
다. 여성장애인에 대한 상담원 양성과 전문성 향상을 위한 제도적 뒤받침이 되어야 한다.
라. 여성
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성애에 대해 언급하는 정도이지만 일반 교과 교사가 동성애는 나쁜 것이며 순리대로 살라는 식으로 말할 때는 가슴 아프지만 ‘아웃팅’이 될까봐 아무렇지도 않은 척 한다고 한다.
3. 성교육 교사들의 입장
학교에서의 상담은 현재 불가능하
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성상담, 성교육 전문가 교육을 마친 사람에 한해 진행을 하며, 성폭력 예방 인형극뿐만 아니라 교육, 상담, 연구 등 다양한 분야에 대해 연구하고 프로그램을 진행한다.
Ⅲ. 결론
1. 제언
1) 군산 진포중학교
교사집단과는 달리 학교애서 업무를
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성폭력 상담소에 대한 정책적 지원, 특히 재정적 지원을 통해 성폭력 상담이 좀 더 체계적으로 이루어질 수 있게 해야 하며, 성폭력 피해자를 위한 임시 보호소를 설치하여 집단보호 및 치료, 그리고 재활 서비스가 제공되어야 한다.
- 아동에
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성되었다. 그 이유는 성원 모두가 이미 자료를 어느정도 찾아보았고, 지식이 있는 상태였기 때문으로 보인다. 초기에 어떻게 프로그램을 시작할 것인지에 대해 이야기 하였다.
② 집단의 매력
-청소년 성 정체감의 올바른 확립을 위한 프로그
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성 장애인들이 서로 만날 수 있는 장소 만들기
⑭. 시각장애 특수학교 성교육 활성화 방안
물리적, 심리적 환경의 구축과 함께 다양한 자료를 활용할 필요가 있으며 설명 위주의 단편적인 지도방법을 지양하고 동기를 유발할 수 있는 환경적
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성폭력을 야기하는 요인으로 작용하고 있다. 따라서 성폭력 문제를 예방하고자 한다면 여성의 성적 정체성을 왜곡하고 있는 향락산업에 대한 실효성 있는 규제가 필요하다.
3) 성폭력 예방을 위한 성교육
성에 관한 각종 정보가 인쇄 및 영
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성폭력을 야기하는 요인으로 작용하고 있다. 따라서 성폭력 문제를 예방하고자 한다면 여성의 성적 정체성을 왜곡하고 있는 향락산업에 대한 실효성 있는 규제가 필요하다.
3) 성폭력 예방을 위한 성교육
성에 관한 각종 정보가 인쇄 및 영
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성폭력을 야기하는 요인으로 작용하고 있다. 따라서 성폭력 문제를 예방하고자 한다면 여성의 성적 정체성을 왜곡하고 있는 향락산업에 대한 실효성 있는 규제가 필요하다.
3) 성폭력 예방을 위한 성교육
성에 관한 각종 정보가 인쇄 및 영
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성폭력을 야기하는 요인으로 작용하고 있다. 따라서 성폭력 문제를 예방하고자 한다면 여성의 성적 정체성을 왜곡하고 있는 향락산업에 대한 실효성 있는 규제가 필요하다.
3) 성폭력 예방을 위한 성교육
성에 관한 각종 정보가 인쇄 및 영
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