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성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8. 율전중학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보고 싶
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6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보
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성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울을지초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해보
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성
6. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8. 동두천여자중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10. 자신이 운영해
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성교육 프로그램 개발
- 지역사회, 사회자원 연계
참고자료
http://news1.kr/articles/1393116
http://kizmom.hankyung.com/news/apps/news.sub_view?popup=0&nid=01&c1=01&c2=02&c3=00&nkey=201303211639271
http://www.nocutnews.co.kr/Show.asp?IDX=2707701 1. 사업명
?2. 사업의 필요성
3. 서비
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프로그램의 평가
1) 평가
교육시간은 적절하였는가?
교육횟수는 적절하였는가?
서비스의 대상자의 수는 적절하였는가?
자원봉사자의 수는 적절하였는가?
성교육프로그램은 비용효율적인 측면을 보였는가?
서비스의 대상자는 만족하였는가?
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교육 참여 횟수
출석부
각 회 출석점검
프로그램각 회별 종결 후
상황대처 학습내용
과정기록지
각 회 집단 프로그램 과정기록지 정리
프로그램 이해 정도
소감문
대상자들에게 짧은 소감문 발표의 시간을 가짐
3) 담당인력 구성
이름
(역할)
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성
5. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
6. 해보초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
7. 함평월야중학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
8. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
9. 결론
10. 참고자료
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성에 대한 태도가 긍정적인 것을 의미한다. 성태도 도구의 Chronbach's alpha는 0.84다.
③ 회기별 평가서 : 각 회기마다 프로그램에 대한 참여도, 만족도, 참여소감에 대한 평가를 실시한다.
④ 종결평가서 : 종결시 학생들에게 프로그램에 대한 소
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교육 참여 횟수
출석부
각 회 출석점검
프로그램각 회별 종결 후
상황대처 학습내용
과정기록지
각 회 집단 프로그램 과정기록지 정리
프로그램 이해 정도
소감문
대상자들에게 짧은 소감문 발표의 시간을 가짐
3) 담당인력 구성
이름
(역할)
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