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환경에 관한 배려의식을 가지고 적극적으로 동참해야 할 것이다.
Ⅳ.참고문헌
♣.김보현, 이경재. 2000. “도로건설이 식물생태계에 미치는 영향”. 「한국환경생태학회지」 14(2). pp127-138.
♣.장부연 역, 자연과 공생하는 도로 건설, 도로연구회
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미래를 이끌어가는 인재가 되고자 합니다. 이러한 목표를 향해 한 걸음 한 걸음 나아가며, 끊임없는 열정과 노력으로 제 꿈을 실현해 나가겠습니다. 1. 지원동기
2. 관심학문분야
3. 편입학 후 학업 계획
4. 졸업 후 진로 계획
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계획시설
2. 도시계획시설 지정의 필요성
Ⅱ 도시계획시설의 결정기준
1. 교통시설
2. 도시공간시설
3. 유통 및 공급시설
4. 공공문화·체육시설
5. 방재시설
6. 보건위생시설
7. 환경기초시설
Ⅲ 도시계획시설사
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건설기술연구원, 2019
지하공간개발의 현황 및 개선방안에 관한 연구, 정인택, JNK개발원 원장, 2015
2025년 목표 서울시 도시주거환경정비기본계획, 2016
2045년 시민참여형 미래서울만들기, 서울연구원, 2016
30년후 미래도시의 모습은.. SKT 티움라이
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연구,17(4),241-262.
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
교육부(2016). 공교육 경쟁력 향상을 통한
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연구」, 조재명, 경상대학교 대학원, 2005
『지역사회복지론』, 홍현미라김가율민소영이은정심선경이민영윤민화, 학지사, 2010 pp.177~180
『지역사회복지론』, 김범수신원우, 공동체, 2009 pp.305~308
『지역사회복지 계획론』, 한국지역사회복지연
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연구: 평생학습계좌를 중심으로, 석사학위논문, 전남대학교 행정대학원 지방자치전공. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육진흥 기본계획
3. 우리나라 평생교육진흥 기본계획의 시대적 구분
1) 제1차 평생교육진흥
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연구소 1.서론
2.방과후학교의 개념
3.방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4.방과후학교의 목적
5.방과후학교의 필요성
6.방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
7.부산운산초등학교 방과후학교의 운영계획서(2018학년도)
8.함평월
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연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
장택수(2014), 교육 연구의 이론과 실제. 서울: 형설출판사.
김수동.(2013).방과후학교의 장애요인 및 극복과정 전략과 정책 연구 과제탐색.열린교육연구,15,127-150
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연구,17(4),241-262.
순천 팔마 중학교(2015), 다양한 방과후학교 프로그램을 구안하고 이에 다른 학교 시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
장택수(2014), 교육 연구의 이론과 실제. 서
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