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식량문제뿐만 아니라 에너지 문제의 실마리를 제공할 수 있는 식물생명공학에 대해서 공부해보고 싶습니다. 그리고 이를 이용한 환경정화용 식물개발에 대해서도 연구해 보고 싶습니다. 그렇게 하여 생명공학이 부작용을 최소화하고 생태계
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이루어 내고 싶습니다. 지금까지는 저의 잠재력을 발견하는 시기였다고 생각합니다. 이제 대학에 진학해서는 그 잠재력을 실현해낼 수 있는 훈련을 할 것입니다. 그리고 저는 그 일을 아주대학교 자연과학부에서 이루어 내고 싶습니다.
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대학교가 특기자전형에서 지원자를 선발해야 하는 이유에 대하여 기술하여 주십시오.
2. 학업능력이나 특기능력을 중심으로 지원 모집단위와 관련하여 어떻게 노력해 왔는지 기술하여 주십시오.
3. 교내-외 활동 중 가장 의미 있다고 생각하
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자소서 1번 항목
고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
자소서 2번 항목
고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교
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평소 기계공학에 관심이 많았습니다. 데이비드 맥컬레이의 “ 도구와 기계의 원리” 라는 책에서 로봇을 구성하는 유압 피스톤과 스테퍼 모터, 로봇의 움직임에 관한 내용을 유심히 읽었고, 로봇의 구조와 기계적 원리에 관심을 두게 되었습
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헤세가 쓴 '수레바퀴 밑에서'처럼 오늘날에도 거대한 교육제도의 수레바퀴 밑에서 절망하는 학생들에게 자신들이 가지고 있는 다양한 잠재력을 최대한 발휘하도록 도와주고, 주위 사람들의 기대감에 의한 공부가 아닌 자신이 진심으로 하고
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자.’ 이었습니다. 이렇게 잠정적인 결론을 짓고 고민과 진로선택에 갈등을 반복하던 중, ‘나는 3D다.’라는 책을 읽고 세상에게 무언가를 베푸는 일은 여러 방법으로 이룰 수 있다는 것을 크게 깨달았습니다. 제가 그동안 관심을 가져왔던
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자기계발활동, 봉사활동 등)을 통하여 발휘된 대표적인 리더십 관련 활동 과정과 내용을 구체적으로 기술하시오.
2. 리더로서 자신의 장?단점을 분석해보고, 자신만의 리더스타일을 제시하시오.
3. 향후 자신의 리더십 역량을 어떻게 발전시
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좋은 성적을 거둘 수 있었습니다. 저에게 맞는 공부방법을 찾았다는 데에서 자부심도 느낄 수 있었습니다. 대학교에 진학해서도 저만의 식품영양에 대한 공부 방법을 통해 높은 지적 성취감과 자신감을 다시 한번 얻고 싶습니다.
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보다는 솔직한 의견 게재가 좋은 반응을 얻은 사례들을 공유하였습니다. 경험의 공유는, 이후 진행된 토론에서 의미 있는 의견들이 많이 나오는 계기가 되었습니다. 또한 선생님의 칭찬을 받은 동료들은 자신이 가지고 있는 지식에 대한 추가
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