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바른 행동, 타인 존중과 지혜를 갖춘 사람이 될 수 있을 것이다.
출처 및 참고문헌
-고재석. 우리들의 세상, 논어로 보다. 서울: 성균관대학교 출판부, 2017.
-맹자. 맹자. 서울: 책세상, 2002. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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성균관대학교, 2005.
연문희. 「주5일제 수업실시에 대비한 청소년 여가활동 프로그램 개발」. 연구계획서 보고서, 연세대학교 교육연구소, 2002.
이기원. 「주5일제 수업에 따른 체험학습의 운영실태에 관한 연구 : 문화.예술 체험학습을 중심으
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성균관대 교육대학원, 2008.
김은영, 콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구, 울산대 교육대학원, 2007.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에
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수급자가 실질적으로 정상화될 수 있도록 해야 한다.
4. 참고자료
공공부조의 한계와 대안 김미곤 저 | 성균관대학교출판부 | 2011.10.14. 1. 공공부조법에 관하여
2. 공공부조법 신청 절차
3. 공공부조법에 대한 나의 생각
4. 참고자료
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성균관대, 2007
- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사, 2011
- 김영화외, “사회복지개론”, 정빈사, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회보험과 공공부조 비교
2. 본인과 연관된 제도에 대해 본인의 경험을 바탕으로 한 비평
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문
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성균관대학교, 1984
구병두, 학업성취 관련변인, 서울 : 양서원, 1996
강승희 외 7, 교사를 위한 교육심리학, 서현사, 2004
이지영, 동료지도학습이 아동의 자기효능감 및 학업성취도에 미치는 영향, 부산교육대학교 대학원 석사학위논문, 2000
조정
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공부의 의미를 정의할 때 자신의 본성을 자각해 나가는 수신의 공부라 이야기 하고, 수신의 방법에 관해서 깊은 관심을 보였다. 도가는 “자연과의 합일에 도달 할 수 있는 방법은 무엇일까? 라는 의문에 대한 답을 인간이 스스로 인위를 제거
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성균관대학교 출판부, 2004.
김동성 저,『한국민족주의 연구』,오름, 1995.
임지현 저,『민족주의는 반역이다』, 소나무, 1999.
신용하 저,『한국근대민족주의의 형성과 전개』,서울대학교 출판부, 1987.
노태구 외,『민족주의와 근대성』, 민족문
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성균관대, 2011
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 스마트폰 중독의 개념
2. 질문지법을 이용한 스마트폰 중독 예방 프로그램을 위한 요구를 반영할 수 있는 문항
1) 청소년들이 스마트폰 중독 예방
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성균관대 교육대학원, 2008.
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007.
김지현, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달
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