|
교육적인 문제의 분석과 처리를 위하여 사용되고 있고 수업의 효과를 극대화하기 위하여 폐쇄된 방식의 수업과정을 탈피하여 컴퓨터를 활용한 감각적이면서 개방적인 수업을 전개할 수 있다.
참고문헌
▷ 신동선·류희찬(2000), 수학교육과 컴
|
|
|
컴퓨터가 차지하는 비중이 실로 크다는 점을 간과할 수 없다. 오히려 어떻게 컴퓨터를 소개하고, 어떤 부분에서 컴퓨터 매체가 쓰여야 하는지, 어떤 방식의 교수매체로 활용할 것인지, 여러 가지 교육과정과 어떻게 통합될 수 있는지에 관한
|
|
|
컴퓨터가 비싼 매체라고 느낀다.
2. 교육과 관련되는 문제점
1) 교수 분위기에 관한 문제인데, 인간적인 따뜻한 상대관계가 이루어 질 수 없다는 것이다
딱딱한 분위기에서도 지적 학습의 효과는 기대할 수 있으나 학습의 목표 중 인지적인 측
|
|
|
이루어지는 학급 구성원간의 사회적 상호작용이 부족하므로 사회성을 기르기 힘들다는 단점이 있다. 1. 웹기반 수업
2. 컴퓨터기반 수업
3. 컴퓨터 적응평가
4. 원격교육과 집합교육
5. 온라인을 통한 학습
6. 인터넷 활용수업의 장단점
|
|
|
컴퓨터가 비싼 매체라고 느낀다.
2. 교육과 관련되는 문제점
㉠ 교수 분위기에 관한 문제인데, 인간적인 따뜻한 상대관계가 이루어 질 수 없다는 것이다. 딱딱한 분위기에서도 지적 학습의 효과는 기대할 수 있으나 학습의 목표 중 인지적인
|
|
|
컴퓨터 교육
1. 개관
2. 유아교육과 컴퓨터
1) 사회성 발달
2) 정서 발달
3) 인지 발달
4) 언어 발달
5) 신체 발달
3. 유아 컴퓨터 활동
1) 유아 컴퓨터 활동의 개념
2) 유아컴퓨터 활동을 위한 사전 전략
|
|
|
컴퓨터는(수업시간에) 어떤 식으로 사용되고 있는지?
★ 컴퓨터실 사용은 어떻게 하는지?(시간이 겹치지 않는지..)
★ 컴퓨터 교육을 하실 때 지도안을 작성하시는지, 작성하신다면 보여주실 수 있는지?
★ 컴퓨터의 교육적 효과는 어느 정
|
|
|
교육직업교육과 연계되어 있다. 뉴질랜드의 중등교육은 자격증교육과 연계되어 운영된다. 우리 나라의 경우 중고등학교에서 컴퓨터교과가 학생의 의사와는 상관없이 학교선택으로 이루어지고, 교육의 내용 또한 각급 학교마다 단절적이고
|
|
|
컴퓨터의 흥미영역 설치 및 활용의 예. 이경우(편). 유아를 위한 컴퓨터활동의 통합적 접근 (pp.187-204).
유구종(2001) 유아를 위한 컴퓨터 교육. 창지사
이경우(2002) 유아 교육과 멀티미디어.창지사
김경철 외(2000). 유아 교육과 멀티미디어. 한국유
|
|
|
교육 행정업무 등 제반 교육활동에 효과적으로 활용할 수 있는 능력이 요구된다. 교원들의 정보소양능력을 갖추기 위해 교원 양성대학의 교육과정에서 교양과정, 전공과정, 심화과정에 컴퓨터관련 과목을 교육하고 있으며, 컴퓨터교육과도
|
|
메뉴펼치기
