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축제가 학생 관람객들에게 충분한 지역문화 역사에 대한 교육의 장으로 기능하기 위해서는 이들이 직접 참여하는 체험형 축제행사도 늘려야 하며 동시에 체험형 축제행사의 내용도 축제의 원형에 관련되어 있어야 하겠다
Ⅴ,결론
축제의 원
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축제를 참관하도록 하고 있다.
3. 약점
직업교육 특성화고는 기존의 다른 고등학교에 비해서 다음과 같은 약점을 가진다.
첫째, 직업교육 특성화고에 적합한 교육과정과 교과서를 갖추기 어렵다. 직업교육 특성화고가 본래의 설립 목적대로
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축제, 동아리활동, 특기적성활동, 캠프, 개별 및 집단상담)
③ 정서발달 및 심성개발, 가정방문 및 가족상담, 멘토링, 예방 프로그램)
④ 복지서비스(방과후교실, 건강검진, 무료급식 등)
전문가 명칭
학교사회복지사
지역사회교육전문가
※ 참
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뒤르켐을 위하여 -여성, 축제, 인종, 방법」 김종엽
「공산당선언」칼 마르크스 서론
뒤르케임과 마르크스의 사회학적 시선
뒤르케임과 마르크스가 교육사회학에 미친 영향
뒤르케임과 마르크스가 학교교육을 바라보는 관점
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1) 배우자의 지지
2) 남편의 가사 분담 및 양육참여 필요
3) 남성육아휴직제도 활성화
4) 육아기 근로시간 단축제도 활성화 필요
5) 양성평등교육 활성화
6) 일과 가정의 양립 정책 활성화
7) 보육시설의 확대
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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학교 사회복지대학원, 사회복지전공 석사학위논문.
지승희·김명식·오승근외 2명 (2008), 청소년자살 예방프로그램 및 개입방안 개발,청소년상담연구(총서), 한국청소년상담원, p.62-69.
지추련(2012) 「청소년 자살생각에 대한 성별연구」,부산대
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학교사회복지의 방향을 사회의 기존체계와 다각적인 공조체계를 갖추는 형태로 틀을 잡아날 때 근본적인 청소년 문제에 대한 해답을 구할 수 있다.
(2) 학교특성에 맞는 학교사회복지의 실시
남 여 혼성학교 등 성별구성에 따른 학교별 특성
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축제 50선, 대왕사, 2013.
장주근, 한국의 세시풍속, 민속원, 2016.김종태, 최순권. 박수환 역주(2004). 「한국세시풍속자료집성 조선전기 문집편」.국립민속박물관.
서찬석(2014). 「우리 민속놀이에는 어떤 이야기가 담겨 있을까?」. 채우리.
염경화
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축제의 주요 변수인 감정과 만족이 본 연구에서는 중요한 변수로서 향후 지역축제 중장기 발전계획 및 전략수립에 기여 I. 서론
1. 연구동기 및 연구 목적
II. 이론적 고찰
1. 서울 등 축제
2. 감정, 만족도, 충성도 간의 상관관계
II
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따른 차별 금지(균등처우)와 동일가치노동 동일임금
1) 제5조【균등처우】
2) 제65조【임금의 원칙】
2. 복지후생 정규직과 동일 적용
1) 제89조【복지후생의 원칙】
2) 제75조【근무복등】
Ⅵ. 노동자차별과 학교비정규직노동자차별
참
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