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성을 유지하고, 근면성을 확장할 수 있는 기회를 많이 제공한다.
2) 청소년부 자아발달 교육(5-6단계)
- 에릭슨이 말하는 정체감이 확립되면 자기를 발견하는 신앙을 형성한다. 정체감이 형성되려면 헌신과 독립과 , 창조적 대기 기간 등이 필요
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성 대 침체
④정체감형성 대 역할 혼란
⑤근면성 대 열등감
9. 에릭슨의 성격발달 이론 틀에 해당되지 않는 것은? ( 1 )
①강한 성적 충동적 충동에 의해 추진된다.
②자아에 의해 다스려진다.
③사회적 상호작용에 근거하고 있다.
④상대적으
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이론을 근거로 해서 ‘동일시’와 ‘사회적 역할’이 자아 정체감을 형성한다는 것을 이론화 했다. 즉, 발달단계를 성공적으로 거친 아동은 기본적 신뢰감과 명백한 자아 정체감 형성을 한다는 것을 이론화한 것이다.
스키너
잘 발달된 가족
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성영혜 외 공저 / 2001
아동복지론 / 학지사 / 공계순 외 공저 / 2005
현대가족문제론 / 동아대학교 출판부 / 고정자 저 / 2002
사례 : http://news.naver.com/
<표1> 아동복지론 / 학지사 / 공계순 외 공저 / 2005 / P.346
<표2> 현대가족문제론 / 동아대
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성영혜 외 공저 / 2001
아동복지론 / 학지사 / 공계순 외 공저 / 2005
현대가족문제론 / 동아대학교 출판부 / 고정자 저 / 2002
사례 : http://news.naver.com/
<표1> 아동복지론 / 학지사 / 공계순 외 공저 / 2005 / P.346
<표2> 현대가족문제론 / 동아대
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정체감의 혼란
② 집단동조압력
③ 청소년기의 자아중심성
④ 매스컴의 영향
⑤ 배타적 사고
⑥ 역기능 가정의 문제
⑦ 집단 이기주의
⑧ 교육정책의 문제
3) 집단따돌림 피해자와 가해자의 유형
① 피해자의 유형
② 가
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성희롱
2)고용상의 불이익
3)고용 환경의 악화
4. 성희롱의 위법성 판단기준
1)합리적 여성 기준
2)합리적 인간 기준
Ⅳ. 맺는말
1)성적 고정 관념, 성별, 역할분업 의식의 해
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이론적 배경 : 정신분석 이론
2. 통찰단계의 목표...등
13장 도전
14장 해석
15장 자기 개방화
16장 즉시성
17장 통찰단계의 기술통합
제4부. 실행단계
18장 실행단계의 개관
1. 인지-행동적 이론들...등
19장 정보제공
20장 직접적 안내
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. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년의 성장과 자연환경의 영향
1. 청소년의 사회학습이론
2. 사회유대와 청소년성장
Ⅱ. 청소년활동의 학습적 가치
1. 청소년활동과 학습몰입효과
2. 청소년활동과 청소년의 관계증진효과
*참고문헌
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형성
2. 미국헤게모니의 위기와 금융적 팽창
Ⅲ. 자본주의 세계시장의 구조
Ⅳ. 현대 자본주의가 제기하는 문제들
1. 공황의 주기성, 장기호황과 장기불황의 원인
2. 제국주의와 세계화
3. 대공황과 국가의 역할 변화
Ⅴ. 1930
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