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발달특성
1. 운동기능의 발달
2. 유아들의 특성과 관심
3. 유아들의 운동기능 외의 발달
1) 지적 능력의 발달
2) 감성 발달
3) 신체발달
4) 학습태도 형성
5) 기본 생활 습관 형성
6) 언어 발달 특성
7) 친구 사귀는 기술의 발달
Ⅲ. 유아
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성 및 운영
3. 교사의 성정형적인 교육활동과 성차별적인 교육경험
1) 여성과 남성에게 다르게 강조되는 교육목적
2) 성별화된 교과 이미지와 교사-학생간 상호작용
3) 성정형성을 강화하는 체육활동과 클럽활동
4) 성역할 고정관념과 전통
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정체성 이론
1) 청소년의 정체성 유형
①위기 : 직업선택, 이념적 신념과 같은 개인적 정체성의 측면들에 도달함에 있어 의문 을 제기하고 적극적으로 탐색하는 시기
②전념(관여 = 강한참여) : 직업선택, 이념적 신념에 있어서 확고한 결정을
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성적 학대
③ 경제적 학대
④ 정서적 학대
3) 아내학대의 원인에 대한 이론
① 개인내적 이론
② 사회학습 이론
③ 체계이론
④ 사회 문화적, 사회 구조적 이론
2. 아내학대의 특성
1) 폭력의 주기적 반복성
① 긴장형성기(Tention Building)
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역할 모델 제시
- 교육 목적
1. 올바른 자아정체성 및 성역할 습득
2. 양성평등 위한 생활 태도의 형성
3. 함께 사는 사회구현을 위한 실천 계획 수립
*인형극 관람
-실습생 의견
양성평등 교육을 마치고 인형극을 관람하면서 이론과 실제를 접목
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역할을 상실하는 것이며, 이것은 남성으로서의 정체감을 상실하는 것이기 때문이다. 자아를 상실하고 의욕상실증에 빠지게 되었을 때, 현실을 도피하고자하는 욕구가 자살충동으로까지 이어진다.
성역할 고정관념은 남성이 실제로 지닌 특
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피하기 위해 규칙을 정함.
감정이입적임.
나이 어린 아동들에게 반응적이고 잘 도와줌.
(4) 학교와 성차
성역할 고정관념을 줄이는데 기여하기 보다는 오히려 학교가 교과내용, 교사의 아동과의 상호작용, 교실에서의 과제분담 등에서 남녀 학
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성 역할 : 성 역할 구분 및 성 평등을 중심으로. 한국청소년연구 18,13-20.
이우경(1995). 한국영화에 나타난 여성의 성 역할 변화연구-70년대 이후 흥행작을 중심으로
-. 고려대학교 석사학위논문.
장재정(1987). 중년여성의 성 역할 정체감과 심리
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성에 바탕을 둔 가족 구성원, 특히 남편의 가사참여를 통한 변화이다. 이 경우 가사는 여성 전담자라는 성역할 고정관념의 완화, 가족 구성원의 협력과 분담을 통한 평등가족 지향, 가사참여의 경험과 안목으로 가사노동의 사회화에 관심있는
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붙이는 것을 논의 한다. (5·6세경) 1. 성역할의 개념
2. 유아의 성역할 개념의 발달
3. 유아의 성 유형화에 영향을 주는 요인
4. 성역할 및 성 정체감 형성을 위한 지도
(1)지도 방법
(2)지도의 실제
①성 정체감의 지도
②성역할 지도
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