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이론을 기술해 보았다. 프로이드는 인간성격형성 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 성격형성에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단
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성장을 이루는 데 필수적이다. 이처럼 교육은 개인과 사회 모두에게 긍정적인 영향을 미치며, 지속 가능한 발전을 위한 기초가 된다. 교육의 사회적 기능은 단순한 지식 전달을 넘어 사람과 사람, 사회와 사회를 연결하는 중요한 역할을 담당
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성 대 수치심
3) 주도성대 죄책감
4) 근면성 대 열등감
5) 정체감 대 정체감 혼미
6) 친밀감 대 고립감
7) 생산성 대 침체성
8) 통합감 대 절망감
2. 청년기의 주요 발달과업 - 자아정체감
1) 자아정체감의 개념
2) 자아정체감의 형성
3)
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이론의 기본가정
5. Erikson의 발달 단계
제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
제 2단계 : 자율성대 수치심 및 회의감
제 3단계 : 주도성 대 죄책감
제 4단계 : 근면성 대 열등감
제 5단계 : 정체감 대 역할 혼미
제 6단계 : 친밀감 대 고립감
제
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이론을 기술해 보았다. 프로이드는 인간성격형성 과정에 대한 이론을 정립한 위대한 사상가임에는 틀림없지만, 성격형성에 있어 너무 성적측면을 강조한 것은 아닌가 생각해 본다. 또한 성적 쾌락을 추구하지 않는 사람은 프로이드의 발달단
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발달이론
2)Piaget의 인지발달단계
2. 청소년기의 사회인지적 사고
1)사회인지발달이론
(1)인지발달이론
(2)사회학습이론
(3)귀인이론
2)청소년의 사회인지적 특징
3. 청소년기의 도덕성발달
1)도덕
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성출판사
- 이재연·김경희(1998), 부모교육, 서울 : 양서원
- 이경화외 3인 공저(1999), 부모교육, 학문사
- 유효순·지성애(2004), 부모교육, 정민사
- 장원동(2000), 부모교육, 상조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부모의 역할
Ⅲ. 부모교육(부모지도)의 개념
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성지식, 고정관념을 효과적으로 바꾸고자 할 때 이용
⑥만화를 이용한 성교육
-사회적 발달, 대인관계기술을 발달시키기 위한 사회적 활동
⑦인형극 -큰 일 날 뻔 했네
-성 역할의 정체성과 적절한 행동, 감정적 반응
⑧역할극, 상황 극
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성격발달이론
1. 에릭슨의 발달이론
2. 에릭슨의 성격발달단계
1) 제1단계(기본 신뢰감 대 기본 불신감)
2) 제2단계(자율성 대 수치감)
3) 제3단계(독창성 대 죄책감)
4) 제4단계(근면성 대 열등감)
5) 제5단계(자아정체감 대 자아혼돈)
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이론의 공통점
프로이드의 성격발달이나 에릭슨의 사회성 발달이론 모두 인간의 자아분석에 기초를 두고, 자아의 성장과정을 설명하고자 했으며, 출생 후 인생 초기가 인생의 후기 기초를 형성하는 중요한 시기로 보았다. 또한 인간의 성격
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