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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 성인초기, 성인중기의 발달특성특징 발달단계 발달과업과제
A. 성인초기
I. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 친밀감과 소외감
2. 직
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성인전기, 성인중기의 발달특징과 발달과업(성인초기와 중년기의 발달특성 및 발달과제)
A. 성인전기(성인초기)
I. 신체적 발달
II. 친밀감과 자아정체감 발달
III. 직업의 선택과 유지
IV. 결혼과 성
1. 결혼의 선택과 신혼
2. 성인기의 성
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발달의 단계를 나누어 접근하는 그의 연구를 공부하며 교사나 학부모는 아니지만 앞으로 태어날 아이 교육에 큰 도움이 될 수 있겠다는 생각을 하였다. 아이가 자라면서 각 시기에 맞는 특징을 부모가 미리 알고 있다면 아이를 교육하는데 큰
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발달
II. 인지적 발달
III. 심리사회적 발달
1. 친밀감의 발달
2. 부모로부터의 독립
3. 직업의 선택과 준비
C. 성인 초기 발달특징
1. 개념
2. 발달적 특성
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 심리사회적 발달
(1) 자율성의 발달
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성인 초기의 발달과업
(1) 여러 학자들의 주장
(2) 배우자 선택과 자녀출산 및 양육
3. 성인 초기의 사회복지실천 과제
II. 성인 중기 발달특징
1. 개념
2. 발달적 특성
1) 신체적 발달
2) 인지적 발달
3) 심리사회적 발달
(1) 부
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노력해야 한다. ◈ 초기성인기
- 신체발달
- 청년기의 발달과업
- 사회성 발달
- 청년기와 사회복지 실천
◈ 성인 중기
- 개념
- 중년기의 발달과업
- 성인 중기의 특성
- 중년기의 사회복지실천
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발달을 논의하는 것이 적절하지 않다는 점에 동의함
③ 유기체와 환경이 상호의존적으로 작용하여 발달을 유도하기 때문임
4) 안정성 대 변화
① 인생의 초기에 나타난 성격이나 특징이 인생 전체를 통해 지속되는지 아니면 나이가 들면서
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발달을 논의하는 것이 적절하지 않다는 점에 동의함
③ 유기체와 환경이 상호의존적으로 작용하여 발달을 유도하기 때문임
4) 안정성 대 변화
① 인생의 초기에 나타난 성격이나 특징이 인생 전체를 통해 지속되는지 아니면 나이가 들면서
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발달을 논의하는 것이 적절하지 않다는 점에 동의함
③ 유기체와 환경이 상호의존적으로 작용하여 발달을 유도하기 때문임
4) 안정성 대 변화
① 인생의 초기에 나타난 성격이나 특징이 인생 전체를 통해 지속되는지 아니면 나이가 들면서
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발달을 논의하는 것이 적절하지 않다는 점에 동의함
③ 유기체와 환경이 상호의존적으로 작용하여 발달을 유도하기 때문임
4) 안정성 대 변화
① 인생의 초기에 나타난 성격이나 특징이 인생 전체를 통해 지속되는지 아니면 나이가 들면서
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