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학습자 중심의 교육 이론을 배우고, 이후 다양한 현장에서 성인 학습자 및 직장인을 대상으로 한 교육 프로그램에 참여하며, 평생교육의 필요성과 가능성을 몸소 체감하게 되었습니다.
이러한 경험을 바탕으로, 단순한 교육 기획자가 아니라
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학습으로 공부해 왔던 성인간호학의 기본적인 이론과 현장에서 펼쳐왔던 건강수호자로서의 간호지식, 처치원리 등의 간호전문성이 경상대학교병원에서 암 환자 간호라는 목표를 더욱 멋지게 성공시켜 줄 것이라고 확신하고 있습니다. 이번
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원리를 정확하게 이해하여 장기 무의식 환자 가족의 과도한 스트레스를 줄이는 방법도 연구할 기회를 갖기도 했습니다. 이렇게 공부하고 연구해온 직무관련 역량은 결국 간호를 받는 환자들에게 영향을 미치게 될 것으로 판단되며 앞으로 입
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학습자로서 지속적인 자기계발을 통해 변화하는 상담 환경에 능동적으로 대처할 것입니다. 최신 상담 이론과 기술 습득을 위한 국내외 연수, 전문 자격증 취득, 관련 학술 대회 참가 등 다양한 방법으로 전문성을 강화하겠습니다. 또한, 상담
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학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
2.고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외활동 중 학교장의 허락을
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학습에서 노인기에 흔히 발생할 수 있는 건강문제를 통합적으로 정리하여 문제해결이 어떻게 이뤄져야 할 것인가 연구해 보기도 했습니다. 그런데 임상교육병원에서 실시했던 임상교육 실습을 시작하며 전문심장소생술의 원리 및 구체적인
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학습이 끝나면 같은 반의 친구들과 함께 생활체육공원에서 운동하며 땀을 흘리는 것이 일주일의 스트레스를 한 번에 날리는 삶의 활력소였습니다.
실습하면서 힘든점 있었는지? 어떻게 극복했는지?
네. 성인간호학 실습 시에 암 진단이나 수
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학습이 끝나면 같은 반의 친구들과 함께 생활체육공원에서 운동하며 땀을 흘리는 것이 일주일의 스트레스를 한 번에 날리는 삶의 활력소였습니다.
실습하면서 힘든점 있었는지? 어떻게 극복했는지?
네. 성인간호학 실습 시에 암 진단이나 수
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학습 경험에 대해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (1,000자 이내)
▥ 조금은 어려운, 하지만 가장 중요하며 가장 이루고자 하는 진로
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을
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학습 환경을 개선하기 위해 학급의 크고 작은 일에 솔선수범하여 나서게 만들었습니다. 세 살 버릇 여든 간다는 속담처럼 청소년기에 형성된 이런 품성은 성인이 된 지금까지 소유하고 있으며, 이는 주변 사람들로부터 참 괜찮은 사람이라는
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