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학습)의 발전 방안
① 대학 사회교육이 제공하고 있는 교육 프로그램의 질적 수준을 제고하고 프로그램의 특화와 차별성 확보를 위한 전략을 강구해야 한다.
국내외 사회 환경의 급속한 변화와 성인학습자들의 변화하는 수요 패턴 변화에 부
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성인학습자들의 특성에 맞는 교육방법이 절실함에 따라 평생교육현장에서 실시하고 있는 평생교육 교수원리와 방법, 각종 다양한 교육방법 및 기법을 토대로 성공적 교수전략 개발을 위한 실제적 능력을 함양한다. 교육방법은 상호관계를
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학습결과를 평가한다.
3. 결론
지금까지 살펴보았듯이 인적자원개발을 위한 효과적인 교수설계전략과 실천방안을 모색하기 위해서는 현대적 학습자의 특성을 고려해야 설계해야 한다. 이러한 관점에서 평생교육의 시대에 능동적인 성인학습
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성인학습에 대한 이해
제2장 성인학습자의 이해
제3장 성인의 발달특성
제4장 전통적 주요 학습이론
제5장 성인기 발달이론
제6장 앤드라고지
제7장 성인학습 과정론
제8장 성인학습지도의 개념 및 원리
제10장 실시단계에서의 지도전략
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전략을 고안하여 유아의 학습을 이끌어 주는 역할을 의미한다. 교사가 일방적 지식전달로 인해 유아는 수동적 학습자로서 자신이 학습하고 있는 것에 대한 상위인지와 추론능력을 발달시킬 수 있는 기회를 제공받지 못하게 된다. 유아가 결
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학습성과간의 구조적 관계. 석사학위논문, 이화여자대학교.
이 영(2011). 원격대학 이러닝에서 학습자 특성, 학습전략, 교수 실재감, 학습효과의 관계 규명. 박사학위논문. 고려대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가상대학이란
2. 가상대학
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학습센터가 될 것이다. 평생교육기관들은 더 많은 학습자들이 중심에 있는 작업환경을 만드는데 책임이 증가할 것이라 생각할 것이다.
성인학습자들의 경쟁은 더 극심해질 것이다. 정교한 마케팅과 자문단이 지배적인 제공자가 될 것이다.
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본론
1. 대학 원격교육의 개념과 특성
2. 원격으로 참여하는 대학생활의 장단점 분석
1) 장점
2) 단점
3. 성공적인 대학생활을 위한 학습전략
1) 학문적 측면
2) 사회적 측면
3) 외부환경 측면
Ⅲ. 결론
참고문헌
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성인학습자가 이러한 정보의 홍수 속에서 자기주도적으로 정보를 취사선택편집가공할 수 있는 능력을 보유하고 있느냐의 여부에 따라 사이버 성인학습은 하나의 이상이 아니라 실제생활과 밀착된 일상적 학습전략이 될 수 있다. 엄청난 양
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학습 능력을 습득할 수 있도록 하는 것이다. 코스웨어의 선수지식은 개념과 관련된 지적기능 영역이며, 필수적 선수학습능력으로 사전에 반드시 학습하여야 하나, 학습자가 다양한 학습배경을 가지며 자기주도적으로 학습에 참여하는 성인
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