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아동 생활안전교육의 필요성
3) 계단과 화장실의 안전교육
2, 연령별 안전교육과정 영아반, 유아반 안전 교육과정 운영의 내용
1) 영아반 안전교육
2) 영아기의 사회, 정서적 발달 특성에 따른 안전교육
3) 영유아의
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방법의 이론과 실제. 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서. 교육과학기술부·
보건복지부(2012). 5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램. 보건복지부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 참여프로그램 개발
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연령별 사회정서 발달을 돕는 프로그램
1) 만1세 사회정서 발달을 돕는 신체활동 프로그램
2) 만2세 사회정서 발달을 돕는 놀이 활동 프로그램
3) 만3세 사회정서 발달을 돕는 협동놀이 프로그램
4) 만4세 사회정서 발달을 돕는 가상놀이
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아동 가족의 사례관리체계를 구축하고, 가족과 지역사회자원을 연계하며, 체계적인 가족지원 프로그램을 개발 운영해 나가야 할 것이다. 1. 장애아동의 이해
1)장애의 개념
2)장애아동의 정의
3)장애아동의 현황
2. 장애아
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방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.
1. 교육평가의 일반적인 절차
2. 유아 성격검사도구 문항을 만드는 이유와 목적
3. 유아 성격검사도구
1) 유아 성격검사도구의 구성 내용
2)
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6. 언어지도-언어지도에 있어 어떤 범주에 가장 주력하여야 하는지 토론해 봅시다.
7. 아동건강교육-영유아의 인터넷 중독에 대한 뉴스가 연일 나오고 있습니다. 영유아의 인터넷 중독을 막기 위한 성인의 역할은 무엇인지 토론해 보세요.
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아동 복지의 과제
(1) 예방사업의 강화
(2) 장애아동을 위한 재가복지 서비스의 확충
(3) 경제적 지원
(4) 조기 통합교육 및 보육
(5) 특수교육의 확대와 다양화
(6) 재활서비스 시설의 확대
(7) 장애아동 가족 프로그램의 개발
(
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높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 연령별 발달특징
2. 영유아 연령별 언어발달 특징
3. 영유아 발달특징에 따른 교사 역할
4. 보육교사로서 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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가족부(2003). 영아보육 모형. 여성부.
김나영 외(2005). 영유아발달. 양서원.
강경미 외(2005). 아동발달. 대왕사.
박성연 외(2005). 아동발달. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달이란
2. 영아발달을 위한 교사의 역할
1) 영아의 인
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아동학대[부산일보]
http://www.busan.com/view/busan/view.php?code=2021052113012308889
- [네이버 지식백과] 아동학대 [child abuse] (국가건강정보포털 의학정보, 국가건강정보포털)
- 과천시청 https://blog.naver.com/gccity_blog/222350854284
- 여성가족부 https://blog.naver.com/m
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