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이해할 수 있으므로 안전규칙을 지키 도록 안전교육을 실시한다.
6~8세 유아교육 기관이나 학교에 다니는 시기로 교사나 부모의 직접적인 감독에서 벗어나는 시기이므로 안전규칙 습관화하고 있는지 확인하고 일관성 있게 지도할 필요가 있
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아동을 위한 보상교육의 기회
(3) 가정생활의 변화
(4) 특수아의 조기발견과 치료
(5) 핵가족화와 또래집단의 필요성
2. 교수학습매체와 교재교구
1) 교수학습매체
(1) 개념
(2) 기능
2) 교재교구의 개념과 유형
(1) 개념
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성인에 대한 관심보다 또래에 대한 관심이 점점 더 큰 비중을 차지하게 된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학
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가족간의 관계
- 시설과 지역사회와의 관계
5. 우리나라 시설보호의 과제
① 아동복지 시설보호의 지속성 강화
② 아동복지 시설보호의 전문화
③ 아동복지 시설보호의 소규모화
④ 아동복지 시설보호의 개방화
⑤ 아동복지 시설보호의 정보
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아동복지사업의 정상화(Normalization)를 위해서 특히 이 두 사업의 발전을 위해서는 정부의 재정적 지원과 민간 사회복지기관의 전문적 서비스 실천이 잘 융화해야 한다. 국민들의 이들 사업에 대한 이해와 참여를 위해서는 민간기관들의 홍보
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아동보육, 다양한 아동보육시설 확대
<표-8> 한부모가족의 생활실태 및 대책방향
*참고자료
권진숙(2006). 가족복지론. 공동체.
김은주(2005). 대전시 한부모가정 실태와 정부지원방안. 대전시청.
서영숙. 황은숙(2003). 한부모가정과 이혼 이해
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아동복지와 발달심리학
1.아동발달기제의 아동복지적 함의
2. 발달 이정표
Ⅳ. 우리나라의 아동복지 제도
1. 아동복지 관계법
2. 아동복지 전문가로서의 정책 참여 형태
3. 아동복지시설
Ⅴ. 아동복지 실천방법
1. 아동복지 실천의
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스트리트의 개념
2. 이론적 배경
3. 교육목적
4. 교육내용 및 방법
5. 교사의 역할
Ⅱ. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
1. 레지오 에밀리아의 개념
2. 이론적 배경
3. 교육목적
4. 교육내용 및 방법
5. 교사의 역할
<참고문헌>
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(미술감상학습)의 비평활동
1. 우리의 시지각을 향상시킨다
2. 미술의 흐름을 이해 할 수 있다
3. 미술 소비자를 기를 수 있다
4. 미술 시지각의 육성을 통해 표현력을 신장시킨다
Ⅸ. 미술감상교육(미술감상학습)의 방법
참고문헌
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안전
- 유아 안전사고의 실태
- 유아안전교육의 내용
- 유아안전교육의 방법
- 6차 교육과정의 안전교육관련내용
- 유아안전관련법규
- 외국의 안전교육 프로그램및 정책
- 유아 안전에 관한 최근 동향
3. 결론 및 시사점
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