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1. 일본이 근대화에 성공한 이유 및 일본의 근대화에 내포된 한계점에 대해서 서술하시오 (450자 이상) [11점]
답안) 일본이 근대화에 성공한 이유로 전통세력의 몰락으로 인한 정책의 재편성과 교육, 제도면에서 서구화 정책 실시를 들 수 있
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를 토대로 한 강자, 약자의 구도가 성립되고, 나아가서는 주인, 노예라는 대립이 생겨나는 것이다. 그리고 주인의 힘을 지키기 위해 법과 사회가 제정된다.
‘인간불평등기원론’ 초반부에서 루소는 인간들 사이에 두 가지 불평등이 존재한다
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역사의 문제(Ⅰ) : 인간 불평등 기원론을 중심으로, 인문논총(33), 고려대학교 문과대학, 1988. 1. 서론
2. 인간불평등기원론의 내용정리
3. 인간불평등기원론의 중심사상과 명제 정리
4. 인간불평등기원론의 중심사상에 대한 나의 입장
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세계대전 당시에는 영국군과 미국군의 의식세계에서 명분과 원칙을 중시하는 면과 실용과 인간성을 추구하는 면으로 다소 구분되었을 거라고 생각된다.
일본군 또한 영국군 못지 않게 신념과 자존심으로 죽음도 불사하는 모습으로 나온다.
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생각이 들었다.
사실 ‘비정상회담’이라는 프로그램에서 인도인을 보았을 때, 나에게 인식이 그리 좋지 않았다. 왜냐하면, 인도라는 나라가 오래된 역사가 있는 것은 분명하지만, 발명품에 관하여 이야기를 나눌 때 모든 발명품의 시초가
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은 뒤에 남아 사는 사람들의 기쁨으로 변하여 행복과 평화가 이 지상에 찾아올 것’임에 틀림없다.
《세 자매》의 분위기는 어둡다. 무대를 통해 인간의 아름다운 꿈이 비속한 일상적인 현실 속에서 점차 위축되어 시들어 가는 모습이 아프도
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넣어요. 같은 책, p.149.
(······)
뜨리고린: (메달에 적힌 걸 읽는다)『낮과 밤』, 121페이지, 11, 12줄. 같은 책, p.150.
(······)
뜨리고린: (책을 뒤적이며) 121페이지, 11, 12줄이라······ 여기 있군 ······ (읽는다) “언제라도 내 생명이 필
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한 걸음씩 다가가는 점진적인 노력이 중요할 뿐이다. 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
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역사적 존재로서의 인간은 끊임없이 형성되어 가는 자기 자신을 깨달아야 하는데, 그것이 역사성에 대한 인식이고, <세계의 역사>를 배움으로써 비로소 이러한 인식에 눈뜨게 된다.
방송통신대의 온오프라인 교육방법은 코로나19가 있기
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역사적 존재로서의 인간은 끊임없이 형성되어 가는 자기 자신을 깨달아야 하는데, 그것이 역사성에 대한 인식이고, <세계의 역사>를 배움으로써 비로소 이러한 인식에 눈뜨게 된다.
방송통신대의 온오프라인 교육방법은 코로나19가 있기
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