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자기계발에 힘쓰고, 최신 보건 이슈와 정책을 학습하여 학생들에게 양질의 건강 정보를 제공하겠습니다. 긍정적인 에너지로 학교 보건 활동에 활력을 불어넣고, 학생들에게 희망을 주는 보건교사가 되겠습니다. 변화하는 학교 환경에 발맞추
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가 호흡곤란 증세를 보였을 때, 그의 맥박과 산소포화도를 관찰하고 즉시 산소 공급을 시작해 안정화에 기여했습니다. 이 경험은 보건교사로서 학생들의 건강 이상을 조기에 발견하고 대응하는 데 큰 자산이 될 것입니다.
또한, 지역 보건소
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교사는 학생의 건강정보라는 민감한 개인정보를 다루기 때문에 항상 전문성과 윤리성을 겸비해야 합니다. 환자의 정보를 다룰 때마다 철저한 보안 의식을 갖추고, 보건교사로서의 신뢰를 지키기 위해 늘 노력해왔습니다.
이외에도 끊임없는
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대체 의사소통(AAC) 도구를 적극 활용하였고, 학생의 변화와 성장을 가까이에서 지켜보며 특수교사의 보람을 깊이 느꼈습니다.
또한, 동료 교사 및 전문가와의 협업을 통해 다양한 교육적 문제를 함께 해결하였으며, 학부모와의 정기적인 상담
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자기 통제력을 발휘해 일관된 지도를 제공하겠습니다.
장기적으로는 학생들의 사회적·정서적 역량 강화를 목표로, 동료 교사들과 협력해 통합교육 프로그램을 개발하고 싶습니다. 예를 들어, 일반 학생과 특수교육 학생이 함께하는 프로젝
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교사들과의 협력도 중요하게 생각합니다. 특수교육은 단독으로 이뤄지는 것이 아니라, 교사 간 협업과 학부모와의 연계 속에서 더욱 효과적으로 구현될 수 있기 때문입니다. 저는 열린 자세로 소통하며, 모두가 함께 성장할 수 있는 교육 공
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교사들과의 협의회나 스터디 그룹에 참여하여 다양한 교육 경험을 공유하고, 함께 문제 해결 방안을 모색하며 상호 발전하는 기회를 만들겠습니다. 이러한 노력을 통해 저는 학생들에게 항상 최선의 교육을 제공할 수 있는 역량 있는 특수교
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교사와 함께 대피하는 루트를 훈련해 두었습니다. 또한, 시각자료로 된 대피 절차 안내판도 교실 곳곳에 부착해 두었고요. 위기 상황에서는 빠른 대피도 중요하지만, 학생이 혼란스럽지 않게 ‘익숙한 방식’으로 움직일 수 있도록 사전 대비
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학교 내 협업 및 관계 형성 관련 질문과 답변
10. 교실 운영 및 학생 생활지도 관련 질문과 답변
11. 전문성 개발 및 자기계발 관련 질문과 답변
12. 윤리의식 및 교사로서의 태도 관련 질문과 답변
13. 미래의 특수교육 비전 관련 질문과 답변
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교사로서의 역량과 가치관을 녹여내는 스토리텔링을 준비하세요. \"왜 특수교사가 되려 하는가?\", \"이러한 상황에서 나는 어떻게 행동했는가?\"에 대한 답을 경험을 통해 보여주는 것이 중요합니다. 진정성은 면접관에게 가장 큰 울림을 줍니
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