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서울 : 교육부, 1997
◈ 교육부, 초등학교 교육과정 해설(1) : 총론, 재량활동, 서울 : 대한교과서주식회사, 1998
◈ 녹천중학교, 제7차 교육과정 시행을 대비한 중학교 창의적 재량 활동 편성·운영 방안, 1998
◈ 박인숙, 재량활동 운영 실태 분석을
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서 : 한국, 일본과 미국, 영국의 수학 교과서 비교』, 학교수학 제 4권 제 2호, 대한수학교육학회, 2002.
12) 한형주, 「미국의 Mathematics in Context 교과서와 한국 수학교과서 비교 연구(통계영역을 중심으로)」, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논
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서상욱, “중학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영에 대한 수요자 인식 연구”, 한국교원대, 2011
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 문신용외, “건강가정복지서비스의 운영형태에 따
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서상욱, “중학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영에 대한 수요자 인식 연구”, 한국교원대, 2011
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 문신용외, “건강가정복지서비스의 운영형태에 따
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서상욱, “중학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영에 대한 수요자 인식 연구”, 한국교원대, 2011
- 김갑현, “국제결혼이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 문신용외, “건강가정복지서비스의 운영형태에 따
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서 살펴본 바와 같이 저소등측 학생의 참여 기회 제한, 공급자 위주의 프로그램 등은 학생들의 프로그램 참여 의지를 약화시키고 있으므로 이에 대한 시정이 조속히 요구된다.
Ⅳ 참고문헌
- 서상욱, “중학교 ‘방과후학교’ 프로그램 운영
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중학교 성취평가제 운영 실태 분석」교육과정평가원
한국교육과정평가원(2012)「창의력 제고 인성 고취 성취평가제」교육광장 Summer Vol.44 1. 성취평가제의 개념
2. 성취평가제 도입 배경
3. 성취평가제의 구성요소
1) 성취기준 및 성취
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서울 S중학교 교사와 학생을 대상으로, 서울여자대학교 대학원, 2005.
6. 한선영, 학교사회복지에 대한 교사와 학생의 인식 연구 : 서울시 초등학교를 중심으로, 서울기독대학교 대학원, 2004.
7. 배경내(사회기관단체인), 이혜원 외 12명 저, 학생
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학습환경 비교
2) 구성주의에서의 학습자의 역할
3) 구성주의에서의 교사의 역할
4) 구성주의 교수․학습 원리
5) 구성주의 수업원리
6) 구성주의적 교과서가 지녀야 할 조건
7) 구성주의 수업의 수업방법 및 도구
【 참고자료 】
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중학교(2001), 교육 정보의 선택 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장
◇ 주례중학교(2000), 교과 홈페이지 제작 및 활용을 통한 자기 주도적 학습능력 신장, 도지정교육정보화연구학교 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ.
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