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학업에 더욱 욕심이 생겨 영어, 일어, 컴퓨터 그리고 전공인 식품공학 공부에 열중했습니다.
공부에 대한 욕심은 정말 앞으로도 끝이 없을 것 같지만, 이때 저는 졸업 후 1년의 기간 동안 캐나다로 어학연수를 떠났습니다. 지금 생각하면 그 곳
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부를 할 수 있는 계기가 되었습니다.
토목을 선택했던 이유는 지구를 조각할 수 있는 것이 토목이라는 말을 듣고 큰 매력을 느꼈고 무에서 유를 창조한다는 것이 가장 큰 매력으로 다가왔기 때문입니다. 입학 때부터 졸업 때까지 ○회의 성적
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부를 졸업한 저는, 자금의 유통이나 경제의 흐름 등을 누구보다 잘 파악하고 있으며, 어떤 일이든지 정확하고 완벽하게 처리할 수 있는 마음가짐과 실력을 갖추었다고 자신 있게 말씀드릴 수 있습니다. 또한, 일반적인 사무관리는 물론 재무
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부
물류 분야에 진출하여 꿈을 이루고자 물류, 유통 관련 기업체의 입사 정보를 수집해 오던 중, 물(物)적 흐름의 효용도의 최적을 추구하며 고객의 신뢰를 기반으로 안정된 위치에 있는 귀사에서라면 일생을 정말 가치 있고 보람되게 살 수
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부에 대한 평가가 의미를 가지지 못하게 되며 평가가 서열 매기기의 수준을 벗어나지 못하게 된다.
③ 교사의 교육과정 편성권 확보
획일화된 국가교육과정은 획일화된 평가를 낳을 수밖에 없다. 다양한 평가방법, 다양한 평가 영역이 가능하
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부모님을 비롯한 주변 분들에게 조금은 충격을 주던 결정이었습니다. 그러나 지금에서야 생각해보면 제가 그 때 무척이나 도전해보고 싶었던 분야를 차근차근 준비하며 도전한 것이 앞으로를 위해서도 참으로 잘한 결정이라는 생각이 듭니
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부에 대한 평가가 의미를 가지지 못하게 되며 평가가 서열 매기기의 수준을 벗어나지 못하게 된다.
③ 교사의 교육과정 편성권 확보
획일화된 국가교육과정은 획일화된 평가를 낳을 수밖에 없다. 다양한 평가방법, 다양한 평가 영역이 가능하
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부
청소년기 무렵부터 신문을 보게 되더라도 정치면부터 읽는 습관이 있었고 대학에서 공부를 하던 도중 전공을 바꿔 제가 하고자 하는 정치 공부를 할 만큼 정치에 대한 지대한 관심을 가지고 있었습니다. 저는 그동안 제가 조직의 리더로써
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입학·졸업 어학시험에서 우수한 성적으로 합격했습니다.
1989~1991 기간동안 성적우수장학금(수석)을 받았습니다. 1991년 ○○대학술 문예 논문부문에서 당선되었고, 1992년과 1995년에 성적우수장학생이 되었습니다.
4. 지원동기 및 포부
경제관
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수시모집합격자 평균율이 정시모집 합격자 학생부 석차 백분율 보다 큰 상황을 나타내고 있었다. 한신대학교는 진리, 자유, 사랑이라는 교육이념 아래 김재준, 장준하, 문익환 선생 등을 배출한 진보적 학풍으로 유명했지만 2000 년대에 이르
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