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문입니다.
또한 저는 학생들을 가르치며 꿈을 소중히 여길 줄 아는 사람, 이 사회에 꼭 필요한 사람이 되길 항상 기도합니다. 부족하나마 제가 알고 있는 기술과 지식은 바로 그들을 위한 것이기에 최선을 다해 공부하며 분야의 최고가 되기
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교사, 강사로 일하게 된다면, 아이들과 소통하며 재미있게 수업하고 아이들을 위하며 아이들을 돕는 교사가 되겠습니다.
저는 귀원과 동일한 목표의식을 갖고 일 할 수 있도록 노력할 것이며, 중국에서의 생활경험을 바탕으로 능숙한 언어능
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지도했더니 점점 더 성적이 올랐습니다. 성적이 오르자 수학에 관심이 없었던 아이들이 수학을 점점 더 좋아하게 되었습니다.
입사 후 포부
저는 학생들에게 내용이 내실있으면서, 마치 나무가 땅에 내딛을 때 뿌리가 깊게 박혀야 지탱 할 수
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문법 통달 을 통한 정확한 정오 판단력 배양, 구문 독해 연습을 통한 정확한 해석과 정확한 문제 해법 통달, 한글을 영어로 바꿀 수 있는 정확한 작문과 말하기와 수능 만점, 영어 실력 향상을 통한 타 과목에 대한 학습 의욕 고취를 목표로 매
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교사라고 저는 생각합니다. 그래서 학생들에게 ‘나만 아니면 돼’가 아닌 ‘내가 있어 아름다운’이란 소속감과 공동체의 중요성에 대해 강조하고 실천하고자 노력하고 있습니다. 그것을 실천하기 위해 먼저 학생들에게 웃으며 인사하고
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문에 중국어는 원어민처럼 할 수 있으며 게다가 어학전공에 졸업해 어학교사로서 갖추어야할 모든 것들, 어휘교육론, 문법교육론, 교육과정론, 교수법, 등 이론수업과 어학원 현장실습을 통하여 교사 양성과정을 수료하며 한국어 2급 교원자
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문하는 일본인학부모님들에게 학교를 소개하고 그 분들과 대화를 하면서,제가 일본어를 가르쳤을때의 열정과 기쁨을 떠올리곤 합니다. 학교특성상 퇴근이 다른 회사들보다 일러, 오후시간이 여유로운 편입니다. 오후시간에 강의할 수 있는
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예로 들자면 결석이 잦고 항상 시험점수 10점대를 유지하며 영어에 강한 거부감이 있는 한 학생이 있었습니다. 마냥 지켜보기에는 안타까워 그 학생과 꾸준히 대화를 하며 용기를 북돋아주고 할 수 있다는 믿음을 주었습니다. 그 결과, 점수가
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교사란 혼자 수업을 진행하기보다 함께 수업을 진행하며 학생들과 소통할 수 있어야 한다고 생각하기에 제 자신의 기준으로 모든 것을 바라보는 것이 좁고 부족한 기준이 될 수 있다는 생각을 지니며 수업에 임할 수 있도록 노력해왔습니다.
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문적인 지식을 쌓기 위해 아주대 교육대학원에 진학하여 국어교육에 대해 배우고 있습니다. 준비된 교사가 되기 위한 발걸음을 내딛기 시작했습니다.
학생들의 가능성을 발견하며 그들의 앞길을 안내해주는 교사, 학생들의 마음에 귀를 기
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