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과 연계해서 지루하지 않는 학교생활을 하도록 하겠습니다.
셋째, 꺼리를 찾는 체험활동과 진로체험학습으로 진로를 탐색하고 구체화시켜 아이들의 진로선택에 도움이 되고자 하겠습니다.
교사의 역량은 이러한 모두를 아우르는 포용력, 추
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문학, 예술과 관련이 깊습니다. 역사적으로 유명한 예술가·문필가들은 당시에 정치와 사회 현실에 적극 참여하고 작품을 만들었기 때문에 그들의 작품은 시대적 상황을 역사적으로 설명하기 적합한 소재가 됩니다. 때문에 역사와 문학·예술
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예비교사지만 학생들 앞에서는 교사의 자질과 역할을 잊지 않으며, 보람되고 감동적인 삶을 경험하고 있습니다. 앞으로도 발전하고 노력하겠습니다. 1. 성장배경
2. 학창시절
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입
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예술교육에 한 영역만 치중해서 가르치는 것이 아니라, 다양한 활동과 여러가지 악곡들로 음악예술을 심미적으로 체험하며, 그러한 체험을 통하여 음악적인 능력을 습득하고 음악적인 심성을 꼐발하게 함으로써 충실한 음악적 성장, 즉 음악
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서 빨리 한 직장에 정착을 해서 오래 일하고 싶고 이 곳에 대한 전문가가 되고 싶습니다.
입사 후 포부
부모의 맞벌이가 대중화된 요즘 시대에 아이들이 하루의 가장 많은 시간을 보내는 곳은 유치원입니다. 또한 영유아의 인생에서 제일 첫
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과의 전문성은 그 무엇보다 앞서게 됩니다. 저는 자율연수와 끊임없는 교과개발을 통해서 저 자신만의 교과전문성을 신장하기 위해 노력할 것입니다 . 또한 아는 지식을 학생들에게 쉽게 전달하기 위해서는 독창적인 교수방법 개발도 중요하
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등 지역신문지에 실림). 또한 20○○학년도에는 ○학년 총무교사를 맡아 원활한 학년 업무를 위해 최선을 다했습니다.
입사 후 포부
저는 어린 시절부터 교사가 꿈이었으며 특히 역사 과목을 배우면서 제 적성에 부합함을 느꼈고, 이에 사학
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문에 제 경험을 바탕으로 한창 예민하고 관심이 필요한 학생들에게 유용하고 실질적인 소중한 교훈들을 가르칠 수 있다고 생각합니다.
또한 학원강사와 방과후교사를 통한 다양한 교수경험을 통하여 전문성과 투철한 직업의식을 체득할수
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문대학에 입학하는 것, 스펙 잘 쌓아 대기업에 취업하도록 가르치는 것만 교육이라 생각하지 않습니다. 공부를 잘 하고, 좋은 회사에 취업하는 것도 중요한 부분이지만 그 전에 아이들의 정체성을 알게 해주고, 이 세상을 살아가는 의미를 찾
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문가로써 실전에서의 경험을 살릴 수 있는 미술 교사가 되는 것입니다. 교사는 정답을 제시하는 것이 아닌 학생들이 어떤 방향으로 나아갈지 이끌어주는 조언자라고 생각합니다. 저는 학생들이 원하는 부분을 찾아주며, 바르고 참된 꿈을 이
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