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학습(left-mode learning)
4) 정서형 학습(affective-mode learning)
5) 조합형 학습(combining-mode learning)
4. 홀리스틱 학습 단계별 활동 모형 정립
1) 대비(對備)단계
2) 대면(對面)단계
3) 대응(對應)단계
4) 대화(對話)단계
5) 대평(對評)단계
참고문헌
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등을 긁어 줘, 나는 네 등 위에 올라탈 테니
(11) Chapter11 밈 -새로운 복제자
(12) Chapter12 마음씨 좋은 놈이 일등한다
(13) Chapter13 유전자의 긴 팔
3. 저자의 주장에 대한 비평
4. 이책에서 얻을수 있는 교훈
5. 읽고나서 느낀점 (서평)
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문제 해결 및 효율성의 증진을 위한 접근으로 확대, 발전해 가고 있다.
<참고문헌>
GERALD COREY, 조현춘조현재 역, 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스, 2005
주은선 역, 상담의 기술, 학지사,2006
칼 로저스, 한성열공 역, 칼 로저스의 카운셀
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소개되면 목례로 공손히 인사한 후 상대방이 악수를 청하면 재차 머리를 숙여 인사하고 이에 응한다. 여성은 왼발을 뒤로 빼고 무릎을 굽혔다 펴는 정도의 예의를 표한 후 악수에 응하도록 한다.
대통령
위의 경우와 같은 방법으로 한다. 대
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소개 및 경제동향
1. 인도소개
2. 인도의 식생활
2-1. 음식문화의 특징
2-2. 대표적인 음식
2-3. 식사예절
3. 인도의 경제동향 및 주요 무역정책현황
3-1. 경제동향
3-2. 주요 무역정책현황
4. 인도시장 특성 및 관
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문에 체험으로 알기보다는 각종 서적들을 이용하는데 한계가 있었다. 호텔기업이 채택 가능한 판매촉진의 방법은 매우 다양함을 알 수 있다. 이와 같이 다양한 방법을 동시에 사용할 수도 있고 계절에 따라 선별적으로 사용 가능하다. 판매촉
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쓰는 것이 아니라 예쁘게 꾸밀 수 있도록 한다.
활동지는 미리 만들어 놓는다.
선생님들도 롤링페이퍼에 글을 쓴다.
정리
아이들이 서로 느낀 점을 말 하면 각자 자리에서 일어나 돌아가면서 프로그램이 어땠는지 발표 하게 한다.
롤링페이
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주어진 가족나무를 만들 수 있는가?
상
중
하
다
교사와 함께 가족 구성원 그림을 가족 나무에 붙일 수 있는가?
교사와 함께 가족 구성원 호칭을 가족 나무에 붙일 수 있는가?
상
중
하
라. 좌석 배치도
선생님 책상
칠 판
화이트보드
문
컴퓨터
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방법을 쓰는 것도 괜찮겠다는 생각을 하게 되었다. 실제로 주일학교에서 가르치는 아이들에게도 이런 기회를 주고 싶다는 생각했다. 자신의 생각을 과감히 표현못하는 아이들도 있고 마음을 열지 못하는 아이들이 있기에 처음부터 하나하나
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궁시렁거리는 것에서 벗어나 텔레비전을 '읽어'내는 연습을 하는 것은 어쩌면 텔레비전에 대한 내 이중적인, 그래서 수동적인 태도를 적극적인 것으로 바꾸는 첩경이 아닐까 한다. 1. 소개글
2. 저자소개
3. 미디어 리뷰
4. 독자서평
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