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교육과정, 경력들을 통해 습득한 전공지식, 자격사항, 경험이 우리 공단 업무에 관련성이 있는지? 그러한 지식과 경험이 실제 어떠한 방식으로 우리 공단에 적용할 수 있는지 기술해 주십시오.
5. 지원자께서 지원하신 직무와 관련하여 수행
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서 표집 방법은 조사 결과의 정확도와 신뢰도에 영향을 미친다.
참고문헌
교육평가 한국방송통신대학교 출판문화원 교육평가 구조적 면접법, 표집
? 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점을 기술하고 ? 구조적 면접법, 비구조화면접법, 반
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문화 교육현장에서 인종적 다양성과 같은 개념들을 확인하고 선택된 주요개념을 일반화할 필요가 있다. 예를 들면, 개념과 일반화를 가르치기 위한 교수기법으로 의구심과 관심을 중심으로 학생을 동기화하고 질문화 과정을 형성하기, 개념
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교육현장에서 문화와 함께 외국어 교육이 이루어지도록 하는 것이다.
<참고문헌>
안난경,(2003), 「효율적인 일본어 교육을 위한 문화교육방안」, 한국외국어대학교 교육대학원, 석사학위논문.
이영수,(2005),「고등학교 『일본어I』교과서
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서울 메트로 지하철 공연의 실제와 발전방향 : 지하철 예술무대에서의 공연을 중심으로 - 박현희, 단국대 대학원, 석사학위논문, 2007
http://www.airport.kr/ (인천 국제 공항)
http://www.ncktpa.go.kr/ (국립국악원) 1. 서론 --------------------------------------
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예술이 공적으로 예술로서 인정받을 수 잇는 교육의 체계화, 비평의 활성화, 강연회 구상, 잡지의 발간, 우수작품 시상, 진흥기금의 확보 등에 노력을 경주할 수도 있다. 이러한 방식으로 대중문화의 질적 가능성에 대한 공적인 인정은 대중문
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한국문화를 바꾸는 원동력이 될 것이다. 한국어 교사를 꿈꾸는 우리 한국어학도에겐 외국인들이 바라보는 한국문화의 문제점을 교육에 대입하며 생각을 하게 되며, 또한 한국사람으로서 우리 자신에게도 그러한 병폐에 스며들어 있는지 다
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서 느껴지는 감정과 분위기
6. 작품의 의미나 상징
7. 작품의 미술사적 또는 개인적 의미
Ⅶ. 민속극
1. 개념
2. 특징
1) 전승 방법
2) 대사의 주된 표현 방법
3) 극의 형태
4) 연의 방법
5) 주된 정신 내용
6) 향유 계층
Ⅷ. 민속춤
1. 조사
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서는 숙의와 협상 능력을 포함하는 예술적 재능이 요구된다.
2. 교육과정의 내요
개인, 교과, 사회 세 자원으로부터 교육내용을 추출한다.
전통적, 학문적 교과만이 아닌 대중문화 같은 내용도 교육과정에 포함시켜야 함을 강조했다. 영 교육
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서 다문화적 접근과 적용, 미술교육 제7호, 서울 : 서울미술교육 학회
이수경·이주연(1995) : DBAE에 기초한 다문화 미술 프로그램 기초연구, 미술교육논총 제4집
이주연·이수경(1996) : DBAE와 다문화 미술교육에 기초한 창의적 미술프로그램, 한국
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