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근로기준법에는 14세 미만의 미성년자 근로를 금하고 있음에도 불구하고 이는 철저하게 지켜지지 않고 있다. 즉, 강력한 관리 감독체제와 법질서의 실천의지, 양심적인 근로감독이 요구되는 부분이다.
4. 장애청소년
장애청소년복지의 의의 -
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문제가 다양화되면서 이러한 욕구를 충족시키고 문제를 완화시키기 위한 인력이 개발되어야 한다. 예컨대, 영유아보육의 업무는 보육교사와 유치원교사로 전문화되고, 청소년복지는 청소년지도사, 장애인복지는 특수교사, 재활의학과 의사,
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복지법상에 규정된 법정 시설 직원의 수를 상향 조정하고 현행 급료 수준이나 처우를 현실화시킴으로써 시설종사자의 적정 생활 보장 및 일관되고 질 높은 서비스가 행해질 수 있도록 하는 것이 필요하다. 특히 입소자의 1/3 이상이 청소년기
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청소년
지역사회 임파워먼트를 청소년복지에 활용할 수 있는 잠재유용성은 매우 높다. 특히 청
소년의 발달에 악영향을 미치는 사회문제와 청소년문제(예 : 가출, 비행, 약물남용, 성매매, 학교부적응 등)를 조직적으로 그리고 거시적으로 대
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청년들의 창의력과 집념의 산물들이 적지 않다.
IV. 문제점 및 개선 방안
우리나라의 청소년기본계획과 청소년기본법은 진일보한 청소년정책이지만 그러나 몇 가지 한계와 문제를 내포하고 있다.
1-1
아동이면 아동, 청소년이면 청소년복지
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서비스 제공을 가능하게 하였다. 결과적으로 이 개정안은 예방부터 발견, 개입, 회복까지의 전 주기적 지원 체계를 구축하고자 하는 실천적 청사진을 제시했다고 볼 수 있다.
3) 청소년복지 지원법 일부개정법률에 대한 본인의 생각
청소년복
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청소년복지론이어야 한다.
민주화와 지방 자치화 시대에 알맞은 청소년정책의 기본방향은 청소년복지 전달체계의 확충이며 그리고 청소년지도자의 양성과 배치,청소년 긴급보호 체계의 확립,근로청소년을 위한 복지서비스,청소년수련시설
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문제가 다양화되면서 이러한 욕구를 충족시키고 문제를 완화시키기 위한 인력이 개발되어야 한다. 예컨대, 영유아보육의 업무는 보육교사와 유치원교사로 전문화되고, 청소년복지는 청소년지도사, 장애인복지는 특수교사, 재활의학과 의사,
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체계적으로 이루어지 지 않고 반성문이나 보호자의 각서 한 장으로 종결되는 경우가 적지 않다.
- 대안점 : 청소년문제를 예방하는 활동과 함께 문제유형별로 전문적으로 보호하고 치 료할 수 있는 청소년복지시설이 절실하다.
3. 사회문제의
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청소년위원회와 청소년청 행정업무 기구로 이원화 되어 역할을 분담하고 있다. 청소년지원위원회는 청소년지원계획이나 관련복지, 사회단체의 재정지원을 담당하고 있고, 청소년청의 행정기구에서는 위에서 결정된 정책을 집행한다. 모든
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