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방법
4. 교육철학
5. 교육특성
Ⅲ. 한국교육사 고구려시대교육
Ⅳ. 한국교육사 백제시대교육
1. 백제의 교육
2. 교육의 한 방법으로서 체육
Ⅴ. 한국교육사 신라시대교육
1. 등장발달
2. 교육목적
3. 교육제도
4. 교육철학
5. 교육내용
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철학 강의, 동문사.
김경배김억환(2004), 교육과 사상의 역사, 한성대학교 출판부.
김수동공병호, 교육사교육철학, 양서원.
김 현(2003), 교육학 키위(상), 교육과 미래. 목차
1. 국가주의의 개념
2. 국가주의 교육의 배경
3. 국가주
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철학
(1) 개념
(2) 성격
(3) 교육적 기능
(4) 주된 교육이론
(5) 분석철학의 교육적 영향
(6) 분석철학의 한계점
15. 실존주의-자유 의지론적 인간관
(1) 실존주의 교육철학의 의미성
(2) 실존주의 교육철학 발전과정
(3) 실존주의 교육 중심이
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사상과 민주교육을 지향하는 듀이의 주장은 유교적 전통에 의한 권위주의와 일제하의 속박에서 벗어나려는 우리 민족의 잠재의식을 일깨우는 데 중요한 역할을 하였다.
기독교 정신, 민주주의 이념, 듀이의 사상, 아동심리 이론 등은 아동에
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데미아쉬케비츠(M. DemeashKevich), 브리그스(T. Briggs), 코난트(J. Conant), 울릭(R. Ulich) 1. 본질주의의 철학적 배경
2. 본질주의 교육의 등장배경
3. 본질주의의 교육이론
4. 본질주의 에 대한 비판
5. 본질주의의 대표적 교육사상가
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방법 :
① 자기 자신의 직접경험 또는 간접경험 중시를 중시했다.
② 교실과 향토 사회와의 자유로운 교류-밀접한 연관성을 강조했다.
③ 공개적 참여와 다수의 합의 (이상적 사회는 민주적 방법에 이해 실현되어야 한다.)
④ 활동 학습. 집
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사상
1. 철학사상
2. 실학사상
3. 다산의 교육 사상
4. 다산의 정치 사상
5. 다산의 경제 사상
6. 다산의 사회 사상
7. 반(反)풍수사상
8. 반(反)지역차별 사상
9. 문학사상
10. 다산의 인간관과 목민사상
Ⅳ. 정약용의 세계관과 문화론적 이
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철학사상, 2011.
정혜선, 영·유아기 자녀를 둔 전업주부의 품앗이육아공동체 참여 경험에 관한 질적 연구, 한국생활과학학회지, 2010.
조윤경, 협동조합형 공동육아에 참여한 아버지들의 자녀 돌봄 재구성, 가족과 문화, 2011.
천규석, 학교급식
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/ 이연섭 외 / 정민사 / 2005 / p.36~37 Ⅰ. 이타르(Itard)의 감각 . 운동교육
1. 이타르와 야생소년
2. 이타르와 감각 . 운동교육
Ⅱ. 루소(Rousseau) 의 감각 . 운동교육
1. 루소의 사상
2. 루소와 유아감각교육
Ⅲ. 세강(Seguin)의 감각 . 운동교육
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철학 강의, 동문사.
김경배김억환(2004), 교육과 사상의 역사, 한성대학교 출판부.
김수동공병호, 교육사교육철학, 양서원.
김 현(2003), 교육학 키위(상), 교육과 미래. 1. 국가주의(nationalism)의 개념
2. 국가주의 교육의 배경
3. 국가주의 교
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