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소비자교육의 예 -
(2) 토의 논쟁
토의는 학습자들 사이에서 서로의 의견이나 정보, 아이디어 등을 서로 교환하면서 문제를 해결해 가는 방식이다. 토의 과정에서 자유와 협동 정신을 기를 수 있으며, 또한 학습자들이 서로 의견을 교환해 개
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와 소비자가치교육, 구매 및 가계관리교육, 소비자권리 및 역할 등을 내용으로 이루어지지만 교육 내용이 단편적이며, 체계성이 부족한 편이다. 또한 민간 소비자단체의 경우 소비자교육 담당자가 없거나 한두 명 정도이며, 소비자교육 업무
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<문제인식교육>
안녕하세요~ 어르신들!!
어르신들이 소비생활을 하다 보면 노인소비자로서 겪게 되는 여러 가지 피해문제들이 있습니다. 그 중에서도 건강보조식품 구매와 관련된 피해문제들을 지금부터 저, 몸짱 태진아와 함께 알아보
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소비자교육에 도움이 될 것이다.
(2) 합리적인 의사결정을 할 수 있는 모바일 게임을 만든다. 현실적인 소비와 비슷한 주제에 흥미를 유발할 수 있는 캐릭터, 게임진행, 이벤트 등을 구성하여 소비의사결정 모바일 게임을 만들어 홍보하는 것
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1. 소비자교육이란?
올바른 소비 가치관을 형성, 자원을 효율적으로 관리, 사용 할 수 있는 능력을 키워 미래의 소비환경이 소비자 복지 지향적으로 조정, 소비자 주권의식을 높여나가게 하며 비합리적인 소비행동과 소비습관에서 벗어나
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장에서의 공정한 시장경쟁이 제고되고 있으므로 소비자주권을 실현하기 위하여 소비자교육이 절실히 요구된다. 즉 소비자의 올바른 가치관을 형성하고 구매의사결정능력을 배양하고, 사회조직의 일원으로서 소비자시민의 역할을 수행할 수
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교육 프로그램 실행방법을 적용해 보면 우선 교육운영자의 역할을 들 수 있다. 즉, 교사나 강사 관리, 학습자 관리, 교재 관리, 강의 장소 관리 등이 바로 그 역할이다.
3) 소비자교육 내용과 방법 선정
소비자교육 프로그램을 실제로 실행하는
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소비자주권 실현을 위해 요구되는 역할들을 소비자가 효과적으로 수행할 수 있기 위해서는 한층 더 성숙된 소비자능력이 요구되고 이에 적합한 지식, 태도, 기능이 요구된다.
2) 소비자교육의 목표
소비자교육의 목표는 궁극적으로 시대적 변
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소비자불만을 느낄 수 있다. 그러나 불만을 느낀 상품에 대해서는 대부분 그냥 가지고 있거나 가게에서 교환하는 정도의 소극적인 행동을 보인다. 제조회사나 소비자보호기관에 상담한 아동은 2.4%에 불과하였다. 아동소비자교육
Ⅰ. 아
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소비자보호 및 고객만족 활동을 보다 체계적이고 전문적으로 실천하기 위해 기업에서 소비자 업무를 관장하는 책임자들이 자발적으로 조직한 단체이다. 주요사업으로는 정부 및 소비자단체와의 업무교류, 조사연구 및 정보제공 사업, 교육
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