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자기주도적학습
1. 교수목표의 선정
2. 자료 제시
3. 학습 환경
4. 사회적 상호작용
5. 학습과정의 검토
Ⅷ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 수업 방안
1. 인터넷에서 직접 정보를 찾아 이를 이용하는 수업
2. 인터넷에
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서적 반응은 어떠한가?
10. 클라이언트는 그 동안 문제에 어떻게 대처해 왔으며 문제를 해결하는 데 어떤 기술이 필요한가?
11. 클라이언트는 어떤 장점과 기술을 가지고 있는가?
12. 필요로 하는 외적 자원은 무엇인가?
III. 문제형성
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서 음악을 적용한 인성교육 프로그램 개발 연구, 음악교육연구, 2011.
구본만, 인격주의 인성교육의 실천 방향, 종교육학연구 제49권, 한국종교교육학회, 2015.
글로벌교육문화연구원, 인성교육의 이론과 실제, 누리에듀북스, 2015.
김양수, 교육
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: 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 개인대상 사회복지실천기술의 직접적, 간접적 개입기술을 논하시오
(1) 직접적 개입 : 개인에 대한 개입활동과 기술
(2) 간접적 개입 : 환경에 대한 개입활동과 실천기술
* 참고문헌
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개발한 자원봉사관리자 자격증과정 프로그램을 CCVA의 지지를 받아 시행해 왔지만, 실제 CCVA 프로그램과는 전혀 다르다.
* 참고문헌
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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산업관계연구, 2010
김유선, 비정규직 규모와 실태, 한국노농사회연구소, 2010
이상희, 비정규직 제도의 문제점 및 개선 방안, 지식경제부, 2009
지식경제부, 비정규직관련 법제도의 문제점 및 개선방안, 한국산업기술대, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진
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기술
I. 개인대상실천의 철학과 기본개념
II. 개인대상실천의 역사
III. 개인대상실천의 틀
1. 개인대상실천의 목적
2. 개인대상실천의 가치
1) 개인의 가치와 존엄성
2) 개인의 독특성과 유일성 가치
3) 자기결정의 가치 전제
4)
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서 지역사회의 정의와분배적 정의를 실현하여야 한다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판
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서비스에 대한 환자 만족도 조사, 동국대학교
보건복지부 보건산업정책국 보건산업기술과(2010), 병원의 연구역량 제고를 통해 병원의 수익구조 다변화, 한국개발연구원 경제정보센터
전선경(2009), 진료실적으로 살펴본 종합병원의 기능, 부산
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