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항목
외대부고 평가 방식
차별화 포인트
학업 역량
단순 교과 성적 → 교과 탐구의 깊이와 확장성
세특 내 질문의 질, 발표 주제, 자료 조사 연계 여부
진로 적합성
고정된 진로보다는 주제 중심의 성장 가능성
진로 = 질문의 총합으로 간주
자
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습니다. 특히 실습 과정에서 돌봄교실 내에서 발생하는 갈등을 해결한 경험이 기억에 남습니다. 아이들 간의 사소한 다툼이 커지는 경우가 종종 있었고, 단순한 중재보다는 아이들이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다
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있습니다. 이를 위해 다음과 같은 세부 계획을 수립하였습니다.
① 맞춤형 복지 서비스 제공
아동 개별 맞춤형 프로그램: 아동 개개인의 발달 수준과 요구에 맞춘 프로그램을 기획하고, 이를 통해 아동들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수
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서 좋았다\'고 말하진 않지만, 단 한 번이라도 흐름이 어긋나면 모두가 그 공백을 체감합니다. 저는 그 묵직한 무게를 감당하며 일하는 삶을 선택하고자 합니다.
저는 삶의 중심을 ‘관계의 온도’를 유지하는 데 두고 있습니다. 이는 단순히
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는 사실을 몸소 느꼈습니다. 이 경험은 ‘건축이 계획되지 않은 공간’까지 포착할 수 있어야 한다는 생각을 심어주었습니다.
또한 다른 대외활동으로는 일본 건축학도들과의 교류 프로그램이 있었습니다. 한 캠퍼스의 텍토닉을 주제로 양국
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병원 문화에서 실질적인 역할을 수행하며, 간호사로서의 전문성과 책임감을 더욱 깊이 이해하게 되었습니다. 동남권원자력의학원 자기소개서- 합격 예문
1. 지원분야와 관련하여 본인에게 유리하다고 생각하는 경험, 능력 또는 성과에
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원자께서 속한 사회(학교, 조직, 지역사회 등)를 더 좋게 만들기 위해 공헌한 점이 있다면 구체적으로 작성하여 주시기 바랍니다.
[지역 아동센터에서의 변화와 성장]
얼마 전부터 지역 아동센터에서 멘토링 활동을 시작하면서 아이들에게 긍
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넘어, 불확실한 환경에서도 빠르게 학습하고 적응할 수 있는 능력을 갖추게 했습니다. 대구교통공사에서 이러한 역량을 활용하면, 기술적 문제 해결뿐 아니라, 변화하는 교통 시스템 관리와 디지털 전환 프로젝트에 중추적인 역할을 할 수 있
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니다. 이 대회에서 저는 자신의 연구 결과를 발표하고, 다른 참가자들과의 질의응답을 통해 학문적 교류를 심도 있게 진행했습니다. 이 과정에서 협력과 타인 존중이라는 핵심 인성 요소를 발전시킬 수 있는 기회를 가졌습니다. 제 연구 주제
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를 위해 정책 개발 단계에서부터 현장의 목소리를 반영하고, 데이터를 기반으로 한 객관적 분석을 통해 공정한 정책을 수립할 것입니다. 또한, K-water의 국제적인 수자원 관리 역량을 확대하기 위해, 해외 수질 관리 사례를 연구하고, 이를 국
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