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교육, 상담, 지역 사회 자원과의 연계 등 다양한 영역에서 교사의 전문성이 요구되고 있다. 본인은 이러한 변화가 교사를 단순한 교육자로 규정하기 어렵게 만들었으며, 보다 복합적이고 다층적인 역할을 수행해야 하는 존재로 자리매김하게
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이나 절차의 발달에 있어서 경험의 역할에 관한 것이다. 문화나 하위문화는 특정한 유형의 기억, 또는 특정한 기억 활동을 장려하는 지원하는 정도에 있어서 차이가 있다. 예컨대, 학교 교육을 받은 서구 어린이들은 덜 산업화된 사외의 교육
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개념
3. 교내 자율장학의 유형
4. 교내 자율장학의 활성화를 위한 단계별 추진 활동
5. 우리 나라 장학의 현실
6. 교내 자율장학의 활성화 방안
7. 교내 자율장학 활성화를 위한 장학담당자의 역할
8. 장학담당자의 자기평가 도구
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교육은 부모와 함께 시작되어야 한다. 계획된 성교육 프로그램이 학교나 사회단체에서 제공된다 할지라도 가장 중요한 성교육자는 부모라는 사실을 잊어서는 안 된다.
정확한 성(性)정보나 지식을 다루어야 한다. 많은 연고들은 사람들이 잘
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이 변화된 포스트모던 사회에서 전통적인 공교육체제는 더 이상 적합하지 않다고 생각한다.
다시 말해, 거대서사보다는 소서사가, 총체성·전체성보다는 국부성·파편성이, 중심성·자아성보다는 주변성·타자성이, 획일성보다는 다양성이
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이 도출되었다.
첫째, 태권도의 가치와 지도자의 책무이다. 태권도는 기술 연마뿐 아니라 예의와 인성 함양을 중시하는 스포츠이며, 지도자는 그러한 가치 구현의 핵심 주체임을 재확인하였다. “태권도 사범은 교육자”라는 말처럼 지도자
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이런 신비한 뇌의 발달과 함께 우리의 성장을 연관시켜 연구한다는 것은 흥미롭고도 새로운 사실을 만들어냈다. 우리는 이 연구를 토대로 아이의 생각주머니를 만들어주고 아이의 길을 인도하는 교육자가 되는 것이다. 부모로서 선생님으로
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교육을 제공하기 위해 일반학교보다 훨씬 많은 액수의 비용을 투자하기 때문에 재정문제가 발생하므로, 이 역시 근본적인 문제와 깊은 관계가 있다고 볼 수 있다.
그러므로 각각의 문제에 대해 개별적인 처방을 찾기 보다는 대안교육의 근본
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이는 사회적 지지체계의 접근함으로써 사회적 활동을 자극할 수 있다.
- 간호사는 가족내 지지자에게 대상자를 위한 지지를 제공하는 방법을 교육하며, 대상자의 동의를 얻어서 더 많은 사회적 지지를 얻을 수 있도록 정보를 제공한다.
- 간호
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이행자의 역할, 고기 잡는 기술을 교육하는 것과 같은 교육자의 역할, 안내자, 협조자의 역할, 클라이언트가 높은 수준의 자기지향을 행할 수 있을 때 가능한 진행자로서의 역할, 전문적인 정보를 많이 가지고 있어 클라이언트에게 전달해 주
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