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과학사,2008
안병환 공저, 『교육행정 및 교육경영』,공동체, 2008
김신복.(2015.)지방자치와 교육자치,교육행정학연구 제3권 제1호
손희권, 교육행정 및 교육경영, 서울 원미사, 2006
조동섭.(2011).교육개혁의 방향과 과제,교육행정학연구 제21권 제4
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권양이, “청소년 프로그램 개발과 평가”, 박영사, 2013
- 천정웅외, “청소년발달 역량개발 청소년복지”, 교육과학사, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 프로그램 개발의 패러다임 선택
2. 청소년 프로그램 기획
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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과학사.
김성렬외(1998),『교육행정 및 교육경영』, 서울 : 삼광출판사
황윤세, 임미혜 외 저, 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체 2011
윤종건(2006),『한국의 교육과 교육행정』, 서울 : 원미사
박성식(2008). 교육행정관리론. 서울: 학지사
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: 학지사
정정옥 저, 보육시설과 운영관리, 교육아카데미 2011 1.서론
2.교육행정의 개념
3.교육행정이론
4.교육행정과정의 공통요소(의사결정, 기획, 조직, 자극, 조정, 평가)
5.교육행정과정의 공통요소의 구체적인 예
6.결론
7.참고자료
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과학사, 2009
- 김용현외, “평생교육프로그램개발론”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육 프로그램 개발의 개념
2. 평생교육 프로그램 개발의 일반적인 과정
1) 기획
2) 설계
3) 마케팅
4) 실행
5) 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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기획과 운영
1) 시범단 운영을 통한 공개심사
2) 태권도 공개심사 예식의 통일화
3) 태권도 도복의 다양화를 통한 공개심사
4) 공개심사의 이벤트화
5) 공개심사를 통한 태권도장의 색깔과, 지도자의 지도철학 각인
6) 태권도 마케팅화
7) 피
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과학적 객관성
Ⅲ. PPBS의 발달요인
1. 경제분석
2. 정보기술 및 의사결정기술의 발달
3. 예산과 계획의 점진적 합치
Ⅳ. 계획예산제도의 발달
1. 통제지향
2. 관리지향
3. 계획지향
4. 감축지향
Ⅴ. 계획예산제도의 검토
1. ＰＰＢＳ
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기획방법
1. 상황분석
2. 마케팅 커뮤니케이션의 목적과 전략
3. 표적집단의 결정
4. 전체 커뮤니케이션 예산의 책정
5. 메시지
6. 커뮤니케이션 수단의 중앙 집중적, 혹은 분권적 통제
7. 예산 할당
8. 조직과 집행
9. 평가
Ⅸ. 결론
참
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과학사, 2015
교육행정 및 교육경영의 이론과 실제, 이병환, 장기풍 저, 태영출판사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사결정 과정과 구체적인 실행 사례
2. 기획 과정과 구체적인 실행 사례
3. 조직 과정과 구체적인 실행 사례
4. 자극 과정과
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기획(planning)
1) 학자들의 견해
2) 견해 정리
3) 기획의 예
3. 조직(organizing)
1) 학자들의 견해
2) 견해 정리
3) 조직의 예
4. 자극(stimulating)
1) 학자들의 견해
2) 견해 정리
3) 자극의 예
5. 조정(coordinating)
1) 학자들의 견해
2) 견해 정리
3) 조
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