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예문 : 법원을 찾아서
2) 학습
4. 4단계
5. 5단계
1) 예문 : 자동차 공장을 찾아서
2) 학습
6. 6단계
1) 예문1 : 무령왕릉
2) 예문2 : 무령왕릉을 찾아서
7. 7단계
1) 예문
2) 학습
8. 8단계
1) 예문
2) 학습
9. 9단계
1) 학습 1
2) 학습 2
10. 10단계
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제3부 우리 말과 글에 대한 생각
제11강 말에 대한 이해
제12강 한글 창제를 둘러싼 엇갈린 의견
제13강 표준어와 방언의 이해
제14강 문자의 기능과 표기법
제15강 우리 말과 글의 현재와 미래
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제3부 우리 말과 글에 대한 생각
제11강 말에 대한 이해
제12강 한글 창제를 둘러싼 엇갈린 의견
제13강 표준어와 방언의 이해
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제10장 교육과정 평가
제3부 교육평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
제15장 평가결과의 보고 및 해석
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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제10장 교육과정 평가
제3부 교육평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
제15장 평가결과의 보고 및 해석
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제10장 교육과정 평가
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제13장 평가도구의 유형 및 개발
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제10장 교육과정 평가
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대졸자 과잉 공급과 대학교육의 질적 저하와 취업과의 미연계 문제를 해결해야 한다. 중국의 WTO 가입으로 한국도 국제분업상의 위치를 높여야 하는데 현재의 양적 팽창 위주의 대학 교육으로는 대처할 수 없다. 현재의 과잉팽창한 대학생수
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