|
핵심 개념 및 이론가들
2-4. 인본주의 학습이론의 교육 및 상담 적용
2-5. 구성주의 학습이론의 기본 철학 및 이론
2-6. 구성주의 학습이론의 현대 교육 적용
2-7. 세 학습이론의 비교 분석
2-8. 성인의 자기주도적 학습과의 관련성
3. 결론
|
|
|
1) 지도 중점
2) 상?벌점제 운영
2. 다양한 프로그램을 적용하여 바른 행동을 내면화?행동화한다
1) 『명상의 시간』운영
2) 『생활 경제 교육』추진
3) 『생활 안전 교육』실시
3. 정기적으로 선행 학생을 발굴 칭찬하여 실천 동기를 강화한
|
|
|
1. 기업의 환경이나 나라의 문화에 맞게 미국식 경영을 택할 것이냐, 일본식 경영을 택할 것이냐 상황에 따라 판단.
*교수님 평.
- 현대에는 인재를 전문적으로 키우는 것이 중요하다. 단기적으로 업무에 부적합한 인원이 있을 때는 과감하게
|
|
|
1 대학생 성의식 설문조사 결과
Ⅰ-2 주제 선정 동기
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1 혼전동거
1. 혼전동거의 원인
1) 사회적인 원인
2) 개인적인 원인
2. 혼전동거의 실태
3. 혼전동거의 장 ․ 단점
Ⅱ-2 혼전동거에 따른 사회적 문제 - 미혼모
|
|
|
1.「자원봉사활동 관리조정론」. 학문사
이성록. 1998.「자원봉사 활동」. 학문사
이팔환백남덕 공저. 2003.「자원봉사론」. 형설출판사
조휘일. 2002.「현대사회와 자원봉사」. 홍익재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 갈등의 정의
2. 갈등의 수준
|
|
|
현대건설에서는 이런 기업 내의 학습조직화를 구축하기 위하여 여러 가지 노력을 하고 있었지만, 문제점 역시 찾게 되었습니다. 이것을 수정 보완하며 인력 개발을 위하여 노력한다면, 큰 기업으로 거듭나리라고 봅니다. 1. 학습조직화를
|
|
|
1장 교육사회학의 성격과 발달
1. 교육과 사회
2. 교육사회학의 성격
3. 교육사회학의 발달
4. 교육사회학의 연구영역
제2장 교육현상과 기능주의적 접근
1. 사회학과 교육사회학의 이론적 접근
2. 기능주의 이론
3. 기능주의와 학교
|
|
|
18). 『영유아교육과정』. 교육과학사. 목차
1. 서론
2. 행동주의 이론의 기본 개념과 특성
3. 영유아 교육에서의 행동주의 이론 적용 사례
4. 행동주의 이론의 장점과 효과성
5. 행동주의 이론의 한계와 비판점
6. 현대 영유아 교육에서의
|
|
|
1단계 (정적임의적 환경) - 완전경쟁 시장 ← 기계적 관료제
제2단계 (정적집약적 환경) - 불완전경쟁 시장
제3단계 (교란반응적 환경) - 독과점 시장
제4단계 (격동의 장) - 현대행정 환경 ← Adhocracy가 적합
Scott의 연결전략과 완충전략
완충전략
|
|
|
교육 불평등 문제
4) 남녀 간 교육 불평등 문제
5. 교육 불평등의 현황
6. 교육 불평등 문제의 대책방안
1) 균등한 교육기회 보장
2) 교육여건 개선
3) 기초 학력 보장
4) 전인적 성장을 위한 통합적 지원
5) 교사의 책무성 강화
참고자료
|
|
메뉴펼치기
