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장단점
1) 이론의 장점
2) 이론의 단점
Ⅵ. Keller(켈러)의 학습동기유발전략
1. 주의력의 신장 전략
1) 주의력의 신장을 위한 기본 원리
2) 주의력의 획득 및 유지를 위한 전략
2. 적절성의 유지 전략
1) 적절성의 유지를 위한 기본 원리
2)
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및 정체감과 관련된다. 이러한 역할개념은 개인의 전체적 사회상황을 요약해주며 개인을 사회적 단위로서 바라볼 수 있게 하였다(Perlman, 1972:169~171).
펄만(Perlman)의 문제해결모델 이후에 발전된 콤튼과 갤러웨이의 신문제해결 모델은 1975년에
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해결중심모델이란?
2. 이론적배경
3. 문제중심모델과 해결중심모델의 주요 차이점
Ⅱ. 해결중심모델의 기본전제, 기본원리, 중심철학
1. 기본전제
2. 기본원리
3. 중심철학
4. 5단계 상담모델
Ⅲ. 실제사례적용
1. 사례개요
2.
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유형
ⅲ. 개념 정리
Ⅱ.핵심 기술
ⅰ.전자상거래의 실현 요소
ⅱ전자상거래(EC)의 발전단계
Ⅲ.발전 전망
ⅰ.전자상거래가 정보화 사회에 미치는 영향
ⅱ.미래의 전자상거래(EC)
ⅲ.전자상거래의 장점
ⅳ.전자상거래의 단점과 제문
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장단점
Ⅶ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 원리
Ⅷ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 활용 방식
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅸ. WBI(웹기반수업,교육
WBI 웹기반교육, 웹기반수업 웹기반학습, 유형, WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습) 목적과 필요성, WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습) 장단점과 원리,,
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교사의 역할
Ⅵ. 개념학습
1. 개념 학습이란
2. 적용상의 문제점
3. 유의점 및 개선 방안
Ⅶ. 또래지도학습
Ⅷ. 문제해결학습
1. 내용면에서의 교수-학습 원리
2. 방법면에서의 교수-학습 원리
3. 내용과 방법의 조화
참고문헌
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장단점
Ⅵ. WBI(웹기반수업, 웹기반학습,교육)와 구성주의
Ⅶ. WBI(웹기반수업, 웹기반학습,교육)와 자기주도적학습
Ⅷ. WBI(웹기반수업, 웹기반학습,교육)와 웹토의수업
Ⅸ. WBI(웹기반수업, 웹기반학습,교육)의 개선 방안
Ⅹ. 결론
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유형
1. 기계공학적 교육공학
2. 행동과학적 교육공학
3. 인간공학적 교육공학
Ⅲ. 교육공학의 발달사
Ⅳ. 교육공학의 장단점
Ⅴ. 교육공학과 지원공학(특수교육공학)
1. 공학의 발전 기여
2. 공학의 차원
1) 일반공학
2) 특수공학(지
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장단점
Ⅶ. 향후 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 제고 방향
1. 공립고등학교 유형의 다양화
2. 사학다운 사립고등학교의 육성
3. 학교체제 내에서의 수요자의 선택권 확대
Ⅷ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 시사점
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및 적용 학습요소
3. 학습 순서 및 방법
4. 학습의 흐름도
5. 지도상의 유의점
Ⅴ. 수학과교육(수학교육) 원리발견학습
1. 원리발견 학습이란
2. 원리발견 학습의 특징
3. 수학과에서의 원리발견 학습
4. 원리발견학습의 적용 유형
1) 원리
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