|
학습자가 상호적인 질의응답을 통해 학습자의 탐구능력과 사 고작용, 비판적 태도 및 표현력 등을 기를 수 있는 방법이다.
7.발문은 학습자의 사고활동을 촉진 할 수 있는 것이어야 한다.
8.토의식 수업은 학습자의 참여를 유도하고 비판력을
|
|
|
가정계 직업 교육>
<우리나라와 미국의 가정 교과 비교 분석>
3. 오레곤 주의 수업 진행 과정
4. 토의식 학습의 적용
-토의식 수업 지도안 제시
Ⅲ 결론
☆ 활동일지와 소감 ☆
☆ 참고 문헌 및 사이트 ☆
|
|
|
수업 목표
빨리 달릴 수 있는 몸 모양을 인식하고
그 모양으로 달릴 수 있다
준비물
교사: 원 뿔 세움대, 신호기, 라인기, 백회
학생: 체육복, 운동화
교수학습의 주요상황
다양한 방법으로 전력 달리기
빨리 달릴 수 있는 몸 모양을 토의를 통
|
|
|
학습 내용
4. 6학년 게임 활동
1) 게임 활동의 특성
2) 게임 활동 지도상의 유의점
3) 주요 학습 내용
Ⅳ. 체육과(체육교육) 게임활동학습(게임활동수업)의 적용
1. 활용 방법
2. 활용상 유의점
Ⅴ. 체육과(체육교육) 게임활동학습(게임활
|
|
|
학습 인지갈등수업모형
1. 신개념 확인단계
2. 인지갈등 단계
3. 개념 재구성 단계
4. 개념적용 단계
Ⅴ. 과학과 탐구학습 순환학습모형
1. 순환학습의 3 단계
1) 탐구 단계(Exploration phase)
2) 개념도입 단계(Term Introduction phase)
3) 개념응용
|
|
|
학습자가 개인적으로 해결하기 힘든 학습과제를 논의와 집단 사고를 통해 학습해야 할 내용을 다루는 토의식 수업 방법으로 진행한다. 이 수업 방법의 가장 큰 장점은 학습자가 직접 문제해결의 과정에 참여함으로써 지적능력을 신장하고 민
|
|
|
학습 방법
1. 사료 학습
2. 인물사 학습
3. 연표 학습
4. 지도 학습
1) 역사 지도의 교육적 역할
2) 역사 지도의 기능
3) 백지도의 활용
5. 극화 학습
1) 학습 준비 단계
2) 역할 분담 단계
3) 실연 단계
4) 토의 및 평가 단계
5) 재실연 단계
6)
|
|
|
수업(수준별학습, 교육과정)의 시사점
수준별 교육과정이 성공하기 위해서는 다양한 노력이 필요하다. 가령, 효과적인 수준별 교육과정이 운영되기 위해서는 앞으로 연구, 실험, 그리고 시범수업을 통해서 면밀히 검토가 이루어져야 할 것이
|
|
|
학습 활동의 기획, 전개, 평가, 그리고 청소년단체의 지도로서의 역할에 대해 강의, 토의, 실기 등의 방법을 연구하고 실행에 옮겨야 한다.
교수자는 학습자에게 동기부여를 하고 풍부한 배경 정보를 제시하여 문제 상황에 관한 인지적 이해
|
|
|
학습자는 관찰한 현상과 예상했던 생각을 비교해 봄으로써 선행개념과 현재의 생각 사이에서 인지갈등을 겪는다.
도전
단계
(토론 활동)
.처음의 생각과 비교하기
. 소집단 토론
. 전체 토의
▶처음에 교실문 밖에 있는 학생이 보이지 않는 까
|
|
메뉴펼치기
