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체제
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 매체활용
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 사례
Ⅸ. 향후 학급경영(학급운영)의 과제
1. 교과 지도
2. 재량 활동
3. 특별 활동
4. 생활 지도
Ⅹ. 결론
참고문헌
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특성
(1) 사회적 자아개념
(2) 인성적 자아개념
(3) 학문적 자아개념
2. 유아의 자기조절의 개념과 발달
1) 자기조절의 개념
2) 자기조절발달
3. 유아의 자기조절을 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함)
1) 소집단
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활동의 교수 원리
2. 요리활동과 유아교육과정의 영역
1) 수 활동
2) 언어활동
3) 과학적 탐색 활동
4) 신체적 기술 습득
3. 요리활동을 위한 환경 구성
4. 요리활동에 필요한 도구 준비
5. 요리 활동을 위한 교사의 역할
1)
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방법
1. NIE 수업 전개 시 교사의 할 일
2. NIE 수업 전개 시, 조별 운영의 방법
1) 연구조
2) 토론조
3) 전개조
4) 우리조
3. NIE 학습 전개 형태
Ⅷ. 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 기대효과
1. 살아있는 지식을 습득하게 하고 강력한 학습
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단계
Ⅲ. 집단의 특성에 따른 효과적인 교육방법
1. 강의법 (Lecture)
2. 강연법 (Speech)
3. 토의법 (Discussion Groups)
4. 커뮤니케이션 기법
Ⅳ. 마치며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 사회집단, 조직 및 사회
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활동에 대한 자세한 내용과 실질적인 예는,
「문학 중심 독서 지도」, 한철우 외 저, 대한교과서 p.108p.174. 참조하시길 바랍니다.)
Ⅴ. 문학 장르 독서지도
문학교사와 학습자가 동시에 독자가 되어 독서를 행하되, 각각 자신의 주관을 투여하
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방법
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교수학습방법
1. 통합적 운영
2. 수준별 운영
3. 교육 내용
4. 교육 활동
5. 하루 일과
6. 종일반
7. 교재?교구
8. 교사
Ⅶ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교육평가
1. 유아 발달 평가 실시 및
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2) 구체적 조작과 놀이
3) 발달단계별 학습과 동화와 조절
2. 비고츠키의 인지발달이론
1) 유아의 문해활동
2) 유아발달의 사회문화
3) 비계설정의 교육적 실용
4) 상호작용과 협동학습
Ⅵ. 결 론
Ⅶ. 참고 문헌
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활동
교과 재량활동 시간에 심화보충 과정 운영
3) 아침 자습, 방과 후
아침 자기주도 학습, 방과 후에 특별보충과정 운영
4) 과제 제시
별도 시간을 내어 운영하기보다, 개별 또는 소집단별로 과제물을 제시
9. 교수학습 방법
1) 보충 집단
ㄱ.
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활동을 통해서 영유아가 주도하고 실험해 보는 경험을 하게 함 1. 자발성의 원리
1) 자발성의 개념
2) 능동적인 학습자로서의 영유아
3) 동기부여와 목적의식
4) 효과적인 교수자료
5) 자발적인 학습을 촉진하게 위한 방법
2. 개별화의 원
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