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소통 장애요인 사례 연구, 전남대학교 대학원
3. 이미숙(2015), 의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교, 부산가톨릭대학교 대학원
4. 고영경(2014), 의사소통장애와 의미협상에 대한 비원어민 화자의 대화 양상과 인식, 한국교원대학교 대
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소통 탐구』, 서울 :커뮤니케이션북스.
권순희(2003), “청자를 고려한 대화방법” 화법연구, 5호, 서울 :한국화법학회.
고화정, 고현, 박서연 (2022). 대학생의 공감능력과 대인관계만족도 관계에서 긍정심리자본의 매개효과. 동아인문학. Ⅰ.
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교육에 있어서 구성주의 교수 원리(박인우) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 교재 분석 연구의 유형및 절차
2, 삽화 분석
3, 문화지도 내용 분석
4, 의사소통 기능 분석
5, 소재분석
6, 어휘 분석
7. 노래 챈트 분석
Ⅲ. 맺는말
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연구, 범한철학회
5. 윤혜성(2009), 사이버 공간에서 소통이 갖는 교육적 의미, 인하대학교
6. 최창규 외 1명(2006), 공간과 관계의 개념을 중심으로 살펴본 사이버공간, 대한국토·도시계획학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버공간(인터넷)의 개념
Ⅲ.
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연구」. (2013), 서울여자대학교 대학원 박사논문.
박선민, 김태현. 「부부의 자아존중감과 가족규칙의 정도에 따른 가족의사소통 효율성」. 대한가정학회 학술대회, (2004), 171-171. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 경계
2. 의사소통의
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소통』. 서울: 학지사.
박지현. (2018). 『한국 사회의 가족 의사소통 연구』. 서울: 문학과지성사. 1. 서론
2. 사티어의 의사소통 유형 이론의 개념과 유형
3. 본인의 의사소통 유형 평가
4. 가족과의 의사소통 방식 개선 방안
5. 결론
6. 참
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4. 참고 문헌
비언어적 의사소통의 교육 내용 연구 = (A)Study on the Contents of Nonverbal Communication in Korean Language Education 학위논문(석사) -배승미- 전남대학교 교육대학원 1. 서론
2. 본론
1) 비언어적 의사소통
2) 신체언어
3. 결론
4. 참고문헌
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Satir)의 경험적 가족 치료 모델을 통한 가족의 의사소통 증진 방안 연구 \', 안양대학교 신학대학원, 2010 Ⅰ. 서론
1. 사티어의 경험적 가족치료의 구체적 목적
2. 역기능적인 의사소통의 변형
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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소통오해나 갈등을 미연에 방지하고 커뮤니케이션을 원활하게 하며, 이 세상의 삶을 풍성하고 가치 있는 것으로 만들어 준다고 생각한다.
*참고자료
한국외국어대학교 외국학종합연구센터 홈페이지
논문「異文化間 의사소통오해: 한국어와
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소통 앱을 이용한 중재가 중도ㆍ중복장애 아동의 의사소통능력에 미치는 효과. 창원대학교 대학원. 석사학위논문.
김윤정. (2022). 성숙한 민주시민으로서의 변혁적 역량 신장을 위한 사이버 의사소통교육 연구. 문화와 융합. Ⅰ. 서론
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