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개발분야의 경험(AEXP), 가상 기계의 경험(VEXP),프로그래머의 능력(PCAP), 프로그래밍 언어의 경험(LEXP)로 뷴류되며, 프로젝트의 특성은최신 프로그래밍 기법의 이용(MODP), 소프트웨어 도구(TOOL), 요구되는 개발 일정(SCED)로 분류된다.
Boehm(1981)은 이
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3. 기타
1) 시촉 정보 변환 프로그램
2) 휴대용 노트 필기구
V. 장애인을 위한 멀티미디어형 소프트웨어
1. 인지 장애인을 위한 멀티미디어형 소프트웨어
2. 언어 장애인을 위한 멀티미디어형 소프트웨어
VI. 요약 및 과제
참 고 문 헌
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소프트웨어 프로덕트를 생산하기 위해 소프트웨어의 개발과 운영, 그리고 유지보수 활동에 체계적이고, 숙달되고, 수량화된 프로세스와 방법들을 적용하고, 또한 이러한 프로세스, 방법, 도구를 연구∙개발하는 활동이다. 소프트웨어
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소프트웨어를 구입하여 사용하는 것이 일반적이라고 한다.
프로그래밍 언어의 종류와 특징
시스템 소프트웨어와 응용소프트웨어를 포함한 모든 소프트웨어는 프로그래밍 언어에 의해 개발된 것이다. 사람과 사람 사이에 커뮤니케이션이 이
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개발할 수 있음). 이를 위해서는 교사들에게 수업자료 제작에 필요한 저작도구 및 기자재를 지원해야 한다.
컨텐츠 개발 비용을 낮추고, 개발된 컨텐츠의 활용성 제고 방안을 국가적 차원에서 강구해야 한다.
교육용 소프트웨어 목록을 작성
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개발 지원
3) 교육기관에서의 교육컨텐츠 활용 활성화 지원
Ⅵ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 문제점
Ⅶ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 외국 사례
Ⅷ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 개선 과제
1. 교육용 저작도구의 개발?보급
2. 교육용 컨텐츠 개발
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개발할 수 있음). 이를 위해서는 교사들에게 수업자료 제작에 필요한 저작도구 및 기자재를 지원해야 한다.
컨텐츠 개발비용을 낮추고, 개발된 컨텐츠의 활용성 제고 방안을 국가적 차원에서 강구해야 한다.
교육용 소프트웨어 목록을 작성하
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소프트웨어 공학의 모든 것>, 최은만, 생능출판사, 2020, p540
정재룡. (2023). 소프트웨어 품질 평가를 위한 도구 기술. 전자공학회지, 50(8), 29-38.
김찬영. (개최날짜). 소프트웨어 품질평가 분야 국내 표준 동향. 한국통신학회 학술대회논문집, 개
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개발
1. 교육컨텐츠 기술개발의 범위
1) 기반기술 개발
2) 교육용 저작도구 개발
3) 교육컨텐츠 개발
2. 교육컨텐츠 관련기술의 응용분야
Ⅵ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 품질인증제
Ⅶ. 교육용 컨텐츠(교육용 콘텐츠)의 문제점
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소프트웨어를 개발하는 중소기업과 서로 윈윈할 수 있는 사회적인 분위기를 조성하여야 할 것 이다. 그리고 외국의 대형 소프트웨어 기업과 경쟁하고 있는 우리나라 기업들에게 더 많은 기회와 시장을 열어주어야 한다고 생각한다. 하지만
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