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놀이활동
모형과일을 보여주고 소꿉놀이 칼로 자르는 모습을 보여주자 다가와 앉아서 참여한다. 왼손으로 과일모형을 잡고 오른손으로 모형칼을 쥐고 가운데 찍찍이가 붙어 있는 부분을 힘 있게 눌러 자른다. 잘라진 과일을 모형칼로 스윽
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놀이 2 - 물감을 이용한 손과 발 도장 찍기
자신의 신체에 대한 인지력을 높일 수 있다
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점토놀이1-점토의 감촉 느끼기
소근육 운동기능과 협응력 강화,표현력 향상을 위한 활동
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점토놀이2 -자유롭게 표현하기
소근육의 활발한 움직임과 공간
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표현 해 본다. 그리고 이 동작들을 춤으로 연결한다.
6) 마무리 단계 : 자화상 춤을 끝낸 후 원으로 둘러앉아 자기 자화상이 주는 메시지와 자기 문제와의 관련성을 숙고하고 나눈다. 그림을 가져다가 자기 방에 일주일간 붙여두고 더 많은 통
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표현하도록 재료를 지원하고 기다려 주기를 하였다.
8월
자연탐구
비밀 상자 ‘궁금이’에 관심을 가지며 살펴본다. 상자안에 손을 넣어 안에 있는 물건을 꺼내어 본다. 자신이 꺼낸 놀잇감을 교사에게 보여주며 미소를 짓는다. 다시 손을 넣
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놀이기구를 타며 신체를 탐색해보고 실내외 신체활동을 즐기는 모습이 보인다. 몸을 앞, 뒤, 좌, 우로 움직여 보며 기본 운동을 시도한다.
의사소통
자신이 전하고 싶은 것을 어느정도 언어로 표현할 수 있으며 상대방이 하는 말의 뜻을 이해
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표현할 수 있도록 실물이나 유사한 소품을 제공한다.
6) 대근육 활동 영역
2세가 되면 신체의 움직임이 제법 능숙해지고 신체활동을 더 즐기게 되므로 보다 넓은 대근육 활동 영역이 필요하다. 대근육 활동은 유희실이나 실외놀이터에서 주로
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표현생활및표현활동
원▣▣
○
정▣▣
○
14:05~15:00
실외놀이&오후간식 먹기
이▣▣
○
박▣▣
○
시 간
활동명
활동내용
~10:40
등원
&
자유선택활동
▣ 인사 및 소지품 정리하기, 출석카드 도장 찍기-
<인사나누기>
▣ 등원하는 순서대로 유
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찍기
정리
활동
평가
하기
● 학습내용
정리 및 평가
▶ 협동 작품 함께 감상하기
▶ 협동하여 만든 소감 발표하기
5분
정리하기
● 차시예고
및
인사하기
▶ 차시 학습할 내용 설명 듣기(높은 소리, 낮은 소리 표현하기)
▶ 인사하기
2. 학습
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표현 능력을 증가시킨다. 둘째, 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 대인관계의 개선을 가져온다. 셋째, 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 표현 능력을 증가시킨다. Ⅰ. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개
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활동은?
① 염색 ② 오리기 ③ 찍기 ④ 찢어 붙이기
<정답>
1. ① 2. ④ 3. ④ 4. ② 5. ② 6. ④ 7. ② 8. ① 9. ③ 10. ①
11. ① 12. ④ 13. ② 14. ④ 15. ③ 16. ② 17. ③ 18. ② 19. ④ 20. ②
21. ③ 22. ① 23. ② 24. ① 25. ④ 26. ① 27. ② 28. ② 29. ③ 30. ③
31.
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