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교육의 전반적인 현상과 문제
본론Ⅰ. 1. 신자유주의
2. 사교육
3. 공교육
4. 특목고
5. 자사고
6. 교육의 양극화
7. 교원평가제
8 . 대학입시
본론Ⅱ. 교육의 양극화
결론. 글
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교육을 먼저해야 할 것이다. [사설1］교육부총리가 책임질 일이다
[사설2] 학원단속에 낭비하는 세금이 아깝다
[사설3] `웃을 때까지 때린다`니…
[사설4] 이런 수능을 믿어야 하나
[사설5] 교육부는 대학입시에서 손을 떼라
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교육학 입시제도 학생선발 에 있어 논술시험의 정당성
1. 논술시험의 개념과 목적
논술시험은 대학 및 각종 시험에서 지원자의 사고력, 논리력, 표현력 등을 종합적으로 평가하기 위해 실시하는 서술형 평가 방법이다. 이는 단순히 정답
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제도나 승진제도가 마련되도록 학교 교육이 계속적으로 선도해 나라야 한다.
Ⅷ. 결론
진로 교육의 중요성은 해가 지남에 따라 증폭되고 있다. 진로 교육이 학생들을 행복한 개인으로서, 그리고 생산적인 사회 성원으로서 성장하는데 필수
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의 학습 양극화와 학교 간 경쟁 심화를 초래하며, 이는 곧 교육의 사회적 불평등을 심화시키는 부작용으로 작용한다. 따라서 우리 사회는 단순히 정시와 수시의 비율을 조절하는 것에 그치지 않고, 전체 대학입시 제도 개혁을 통해 공평한 기
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대학교 학생들의 사회경제적 배경
1-2. 민족사관고등학교 학생들의 사회경제적 배경
2. 한국 교육 상황에서의 설명
3. 대안
3-1. 학벌주의의 타파
3-2. 입시제도 개혁 및 공교육 강화
3-3. 고교 평준화의 필요성
3-4. 고등학교 무상의
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대학을 갈 수 있다고 하면 그 특기 적성을 위해서 너나 할 것 없이 학원을 다니고 과외교습을 받아서 대학을 가기 위해 애쓴다. 이런 상황 속에서 미국의 열린 교육은 우리의 현실과는 동떨어진 것이다. 그렇다고 해서 우리의 고교 수업이 공
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교육문제만큼 해결책을 찾기 힘든 문제도 없을 것이다. 수차례에 걸쳐 대학 입시제도를 고치고 교육환경을 바꾼다고 법석을 떨었지만, 교실붕괴는 오히려 가속화하는 추세다. 학교 안의 권위주의적 관료행정도 변화할 조짐이 별로 보이지 않
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교육 현장과 사회 전반이 함께 관심을 갖고, 청소년들이 자신의 능력을 바탕으로 공정하게 경쟁할 수 있는 환경을 조성하는 것이 궁극적으로 목표가 되어야 한다. 이러한 정책적 노력과 사회적 합의가 이루어진다면, 대학 입시 제도는 더 이
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교육 자체의 문제점에 대한 요구
Ⅴ. 사회과교육과정의 개정 중점
Ⅵ. 사회과교육과정의 내용 선정
1. 내용선정의 기준
2. 내용조직의 원리
Ⅶ. 향후 사회과교육과정의 개선 방향
1. 교사양성 제도와 연수의 문제이다
2. 교실 환경개선
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