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문화교육
주마다 특색이 있긴 하지만 6~15세(태즈메이니아에서는 16세)까지는 초중등 의무교육기간이다. 대부분의 어린이들이 공립학교에서 초중등 교육을 받는데 수업료는 무료이다. 초등학교는 6~7년제이며 중등교육부터 전문학과를 선택할
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문화가 한국인에 의해 창조된 지혜의 총체이듯이, 한국 문화의 하위 문화로써 아동놀이도 조상들이 창조해 낸 아동 교육의 지혜가 담겨있다고 할 수 있다.
한국 고유의 아동놀이에는 조상들의 육아와 교육의 지혜가 깃들어 있어서 한국인을
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는 영역에서 교육적 이해와 합의를 바탕으로 학교공동체 구축에 노력해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학부모가 함께 만드는 존중과 신뢰의 학교 문화를 만들 수 있는 방안을 제시해 보았다. 학부모의 학교교육 참여가 주는 이점은
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문화사회의 형성 요인과 통합 정책. 국가정책연구
- 모경환(2009). 다문화교육의 개념과 목표. 양서원.
- 차경수, 모경환(2008). 사회과교육. 동문사
- 안경식 외(2009). 다문화교육의 현황과 과제. 학지사
- 조영달 외(2006). 다문화가정의 자녀교육 실
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문화수용성을 검사를 평정척도 형식으로 제작하고, 이 제작과정과 함께 신뢰도 검사과정을 작성해 보았다. 다문화 결혼을 통한 다문화 가정이 늘어나면서 유아교육 분야에서 다문화 교육이 중요해지고 있다. 만 5세의 시기는 언어적 능력이
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, 수목문화, 토양문화 등의 개념을 들 수 있다. 그밖에도 문학, 예술, 과학, 철학적 영역에서의 정신적 활동은 물론 법, 교육, 의학, 정치에서부터 종교적 삶의 영역 그리고 인간의 윤리성에 이르기까지 인간의 모든 정신활동이 문화에 포함된
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교육평가 과제에 맞게 문화수용성 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시하고 문화수용성의 조작적 정의, 문화수용성 검사도구 하위요인 제시와 하위요인의 간단한 정의를 정리해 보았다. 그리고 문화수용성 검사도구의 결과물과 검사
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다양한 문화적 환경들과의 관계 속에서 형성된 것이고 아동 청소년 문화를 만드는 행위자와 주체는 결국 아동 청소년들임을 잊지 말아야 할 것이다.
새로운 세기 문화의 주역일 수밖에 없는 아동 청소년 문화가 지금의 학교교육의 현실을 고
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교육의 모델을 분석 및 평가하고, 우리나라의 실정에 맞는 대안적 모델을 찾기 위해 문화적, 비평적 접근을 시도하고 있다는 점에서 나는 이 책을 높이 평가하고 싶다.
.비판적 문화교육학에서는 교사를 변혁적 지식인으로 본다. 교사가 변혁
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을 미칩니다. 이를 반영한 가족 지원 프로그램과 부모 교육이 중요해지고 있습니다.
② 학력 중시 문화와 경쟁적 교육 환경
한국 사회에서는 학력 중시 문화와 경쟁적인 교육 환경이 두드러집니다. 이로 인해 영유아기부터 학습과 교육에 대
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