|
수학능력시험(수능시험)의 부정행위
Ⅴ. 대학수학능력시험(수능시험)의 관리상 문제점
1. 수험관리 문제
2. 출제상의 문제
3. 표준 점수 문제
4. 국·영·수 과목의 편중 문제
5. 과목 선택의 문제
6. 난이도 상승으로 인한 사교육 증가 문
|
|
|
수학능력시험 시행 계획 안, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수능시험(대학수학능력시험)의 특징
Ⅲ. 수능시험(대학수학능력시험)의 전제
Ⅳ. 수능시험(대학수학능력시험)의 부정행위
Ⅴ. 수능시험(대학수학능력시험)의 공부방
|
|
|
수능시험 등 국가시험의 부정행위 방지에 한정)하며, 전파차단장치의 운용시간도 최소한에 그치는 등의 조항을 신설하는 것이 가능할 것이다.
또한 전파차단장치가 사용될 경우에는 사전고지와 대체 통신수단의 확보가 의무화되어야 할 것
|
|
|
수능 제도에 대한 인식은 기계적인 공평함이라는 편협한 수준을 벗어나지 못하고 있다고 생각한다.
출처 및 참고문헌
1) 2024학년도 대학수학능력시험 부정행위 예방 관련 안내문, 한국교육과정평가원 대학수학능력시험 홈페이지, 한국교육과
|
|
|
수능시험 이전에는 문제가 정형화되어 있어 족집게 과외나 부정행위가 성행했고 수능시험은 이제 초창기 정부의 의도(고액과외를 없애고 사고력을 증진시킨다.)가 완벽하게 반영되고는 있지 않다. 또한 난이도가 일정하지 않아 학생들에게
|
|
|
수능이 끝난 지금 미리 이들을 고객으로 만들어 놓아 장래의 매출을 상승시키는 주 타깃으
로 만들기 위한 마케팅이 아닌가 생각합니다.
15살 이상 관람가의 이 작품<몽정기>은 수학능력시험 당일인 지난 6일 일찌감치 개봉해 \'수능 특수\
|
|
|
의미 7
9. 11․12학년 선택중심교육과정을 위한 수강 신청(실례를 중심으로)
10. 2005학년도 대학수학능력시험
11. 2005학년도 정시 입시에서 각 대학별 수능 관련 사항
12. 제 7차 교육과정 선택중심교육과정의 문제점 제기
맺음말
|
|
|
수능제도 다양화해야, 조선일보, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대학수학능력시험(수능시험)의 목표
Ⅲ. 대학수학능력시험(수능시험)의 발전과정
Ⅳ. 대학수학능력시험(수능시험)의 체제
Ⅴ. 대학수학능력시험(수능시험)의 개편내용
1. 국민공
|
|
|
수학능력시험 대비 학습 방법 안내 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수능시험(대학수학능력시험)의 목표
Ⅲ. 수능시험(대학수학능력시험)의 기초
Ⅳ. 수능시험(대학수학능력시험)의 기본방향
Ⅴ. 수능시험(대학수학능력시험)의 개편내용
Ⅵ. 수능
|
|
|
능력 위주의 사회가 될 때 수능 시험을 포함한 대입 전형과 관련된 많은 문제들이 자연스럽게 해결 될 것이라고 생각한다.
<참고문헌>
대학 수학능력 시험 개선에 관한 연구(김창화, 국회 전자도서관)
대학 수학능력 시험 개선 방안 연구(
|
|
메뉴펼치기
