|
서 궁금했던 점들, 예를 들면 우리가 속해 있는 학과의 특성상 사회복지관의 사업이 왜 평생교육사업의 일부인가에 대한 의문점과
기관에서 활동하는 평생교육사 들이 하는 일들에 대해 직접 접해 봄으로써 평생교육에 대한 실제적인 이해를
|
|
|
청소년지도사로서 더 많은 청소년들을 올바른 길로 이끌고 지도하겠다고 다짐한 확고한 계기였습니다.
이제 그동안 공부하였던 이론적 지식과 봉사활동 등을 통해 쌓은 실무적 경험 및 노하우를 바탕으로 청소년들을 전문적으로 지도하고
|
|
|
복지실천의 임파워먼트 접근에서 온정주의의 침투와 공존: 딜레마와 대안」,『미래사회복지연구』제4권 제1호.
이지윤, 2013,「생태체계적 접근에 의한 행복증진 프로그램이 청소년의 행복에 미치는 효과 : 유기체 변인과 미시체계 변인을 중
|
|
|
청소년활동시설 이용의 활성화 방안에 대해서 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 수련시설 개념
2. 청소년활동시설의 유형별 분류
3. 청소년활동시설의 기능 및 특성
1) 청소년수련관
2) 청소년수련원
3) 청소년문
|
|
|
청소년들과 소통하고 청소년수련관 시설을 지역복지 차원에서 활용하는 것에 한계가 있다.
프로그램을 운영하는 과정에서도 행정절차와 현장운영 사이의 차이가 있어 많은 청소년지도사들이 어려움을 겪고 있다. 특히 「청소년활동 진흥법
|
|
|
지도자는 기본적 자기이해는 물론 관리와 조정, 기획 능력이 있어야 하겠다. 청소년지도자는 반복적인 자아성찰을 통해 자기 자신을 이해할 수 있어야 하고, 각종 프로그램 툴을 수시로 활용하고 다른 청소년지도자의 프로그램을 참고하면서
|
|
|
서는 사회복지 전문 인력의 계속적인 증원이 요구되며 특히 질높은 사회복지서비스 전달을 위해서는 사회복지인력의 전문화 즉, 청소년복지 전문가의 확대 배치가 이루어져야 한다.
첫째, 전문화된 청소년지도사를 양성하고 청소년정책 관
|
|
|
서 명시하고 있는 사업으로는 ①청소년활동청소년복지청소년보호의 종합적 안내 및 서비스, ②청소년육성정보의 종합적 관리 및 제공, ③다른 법률이 진흥센터에 부여하는 기능, ④기타 문화관광부장관이 인정하는 사업, ⑤문화관광부장관
|
|
|
청소년복지에 더욱 열심히 공부할 수 있는 계기가 되었다.
5. 기관 현황에 대한 평가
토당 청소년수련관은 청소년들과 함께 도전하고 꿈을 이루어 가는 수련관으로서 Activity(청소년 문화·안전활동), Creating(변화와 혁신의 창조), Environment(청소
|
|
|
지도자는 기본적 자기이해는 물론 관리와 조정, 기획 능력이 있어야 하겠다. 청소년지도자는 반복적인 자아성찰을 통해 자기 자신을 이해할 수 있어야 하고, 각종 프로그램 툴을 수시로 활용하고 다른 청소년지도자의 프로그램을 참고하면서
|
|
메뉴펼치기
